五年级上册美术《4. 搭建框架》精品课教案

五年级上册美术《4. 搭建框架》精品课教案

4. 培养学生的合作意识。

教学重点：

掌握搭架子的步骤与方法。

教学难点：

趣味性与实用性的结合，创意与制作方法的合理运用。

教学准备：

教具：范品若干，各种材质小棒

学具：各种材质小棒，剪刀、双面胶等

教学过程：

一、视频情景导入：（介绍上海世博会联系了生活，让学生感受世博会的盛况，也能提高学生积极性。）

1、首先，请大家给我点时间我将带大家神游“世博会”中国国家馆——播放

? 2、提问：大家欣赏了中国馆有何感受？

3、师小结：设计师：何镜堂。建筑特点：它以斗拱为架构、以斗冠为造型、以九宫格为屋顶，上中国红。极富中国韵味。寓意：以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。（也从语言让学生感受中国馆的磅礴气势。）

4、问：谈谈感受，凭直觉你认为他是如何建成的呢？（让学生思考中国馆的建筑特色）

5、课件出示中国馆模型图。我们今天就来一起玩搭架子的游戏，看大家能搭出个什么创意来。导入课题——《搭架子》（感受中国馆与搭架子的异曲同工之妙。）

二、欣赏感受：

1、欣赏课件中的图片：（从图片中感受不同的造型与结构）

①埃菲尔铁塔。巴黎圣母院是古老巴黎的象征，埃菲尔铁塔是现代巴黎的标志。（欣赏世界著名建筑）

②回到中国，我们的鸟巢不也是如此吗，欣赏编织式“鸟巢”结构，由于于独特造型又俗称“鸟巢”。 设计者们对这个国家体育场没有做任何多余的处理，只是坦率地把结构暴露在外，因而自然形成了建筑的外观，体现了多样统一的形式美。（欣赏中国建筑）

自然界中鸟窝的图片：鸟窝是小鸟们为自己设计的“小家”，小动物也是利用搭架子原理，所处可见搭架子现象。（以在我们生活处感受自然界景物）

?

2、问：请大家想一想，我们生活中有那些现象和搭架子有关？

3、师小结，出示生活中搭架子图片，搭遵循一些形式美的基本法则：讲节奏、讲秩序规律（建筑，家具，雕塑）等等。可提问：美在哪里？

4、欣赏立体构成作品（引导学生赏析艺术作品，让学生从作品中感受立体美）比较线构成的立体美，就像我们画画时的线条，多根线就构成面，具有立体感。(比例、节奏、韵律)

5、最喜欢那件作品？为什么？（给予学生评价机会，提高语言表达能力。）