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湘美版美术五年级上册《11. 皮影》优质课教案
方法与过程目标：通过教学实践，学生运用手捏成型的方法表现出造型生动的“棒棒军”形象。
情感与态度目标：通过教学欣赏，让学生以棒棒军是重庆的劳动本色感到自豪。并在活动中提高学生对泥塑的兴趣。
教学重点：引导学生运用手捏成型法塑造出具有“棒棒”特征的形象。
教学难点：学生能用泥塑塑造出造型生动的“棒棒军”。
教学程序
教学内容
媒体运用
童谣激趣
引入课题
学生用重庆方言唱童谣。
师：同学们，这首童谣唱的是谁呀？
小结：“棒棒”是我们重庆的一大特色，他们不怕苦，不怕累，不管是上高坡，下陡坎，他们手里都拿着一根扁担，靠着他们的一身力气，帮助市民解决了负重之苦。受到了广大市民的喜欢和信任。今天，我们就一起走进这支庞大的棒棒大军用陶泥来塑造他们。（揭示课题）。
课件展示童谣歌词和“棒棒军”图片
欣赏感悟
整体感知
分析观察，了解“棒棒军”的动作造型和外貌特征。
提问：（1）从图中，你看到“棒棒”们在干什么？
（2）“棒棒”的神态是怎样的？
（3）你能结合他们的动作、神态模仿一下吗？
欣赏艺术家和学生的作品。
师：这样特殊的人物形象，艺术家们是怎样表现的？我们来看看。
图（1）：艺术家巧妙的雕塑了一个“棒棒”他好像是雨天在屋檐下躲雨，也像是在防空洞前歇凉......
图（2）：艺术家用铜雕塑的肩挑重担，爬坡上坎的“棒棒军”他筋骨强健，形象很是逼真。
图（3）：这是我校杨显君同学的作品《山城棒棒军》这件作品被选入了重庆美术馆展览，受到了专家和参观者的好评。
提问：谁来说说，作者是从哪些地方体现出“棒棒”特征的？