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浙人美版一年级上册《11 “东西南北”》优秀教案设计
教学重点与难点
重点：运用“折、剪、贴、画”等多种纸工制作方法，通过观察、联想等方法创造出生动有趣的“东西南北”立体造型。
难点：生动有趣的“东西南北”形象的夸张再创造。
教学准备
教具：课件及示范作品等。
学具：多种彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程
激趣导入
教师活动：设置童话情境引出“东西南北”。
教师：小朋友们，今天我们班来了一位小伙伴，hello，大家好，我是呱呱，等会儿我要去参加有趣的森林舞会，可是我一个人去觉得很孤单，小朋友们，你们要不要跟我一块儿去呢？可是参加舞会，必须要打扮的漂漂亮亮的，你们看我的身体是什么做的呢？
——出示“东西南北”揭示课题
设计意图:激趣导入。吸引孩子的注意力。
2. 教师：现在请同学们拿出你们上一节课制作的东西南北吧，请同学们看看你们手中的“东西南北”和老师的呱呱有什么不同呢？（眼、手、脚、装饰星星）
3. 教师：老师的这个呱呱是一只什么动物啊？（青蛙）
4. 教师：除了这些地方，你们还能从什么地方看出是呱呱呢？（身体的颜色--绿色）
设计意图：引导孩子观察并诉述缺少了什么，这个环节也是让孩子知道怎么制作东西南北的环节。
图片对比
教师活动：现在我们来看一看这是呱呱的一位好朋友，它是？（小狮子），你们从哪里看出它是狮子的？（鬃毛，胡须，大鼻子，小耳朵）
教师活动：对比看一看与我们生活中的狮子像不像的？（像）
教师活动：再来看看这是一只？（小兔子），你们从哪里看出是兔子的？（长耳朵）
教师小结：那也就是如果要做出像小动物，就必须抓住动物的特征，以及适合动物的颜色。
教师活动:提问孩子你们准备给“东西南北”做什么动物，它有什么特征。
教师示范
出示图片：引导孩子看看这是什么动物？（熊猫）什么特征？（八字眼、耳朵、鼻子嘴巴都是黑色的，脸是白色的）
嘴巴——用双面胶将上下两半部分粘贴合起来就可以一张一合，用红纸剪出宽长条做舌头并贴在大嘴巴里。