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浙人美版一年级上册美术《11 “东西南北”》优秀教学设计
教学重难点
教学重点：引导学生学会运用“折、剪、贴、卷、画等多种方法，制作出生动有趣的“东西南北”动物玩偶。
教学难点：对“东西南北”动物玩偶形象的夸张再创造。
教学环节
一、激趣导入
教师：小朋友们，你们平时都喜欢玩什么玩具呀？
学生：……
教师：哇！老师真羡慕你们。我小时候条件可没有现在这么好，也没有这么多玩具。但是，我和我的好朋友们却能自己发明、创造玩具。你们想知道老师小时候最喜欢的玩具是什么吗？
学生：……
教师：老师最喜欢的玩具呀，叫做“东南西北”，（黑板出示课题板书）瞧，就是它。（教师手中拿出实物）小朋友们，你们知道它为什么叫做东南西北吗？
学生：……
教师：那你们知道“东南西北”怎么玩吗？
学生：……
教师：（出示实物）我们玩的时候，在正面的四个小方块中写上“东南西北”，然后在背面的小三角里写上自己最喜欢的人物，比如“猪八戒”、“孙悟空”、“叮当猫”等等，然后说出自己喜欢的方向和打开的次数，比如“东，8下”，小三角里就是我选择到的人物。小朋友们想不想也来玩一玩？
学生：想。
二、做法探究
教师：想要玩，就要自己动手做一做。老师在每一组的桌上都放了一个东南西北，小朋友们可以小心地把它打开，看一看是怎么折的。小朋友们也可以看看东南西北的折纸图把它一步一步折出来。我们比一比，看哪一组观察最仔细，手最巧，最先把东南西北折出来。会做的小朋友，请你做做小老师，帮助组里的队员一起把东南西北折出来。最先完成的小组，还可以玩一玩东南西北。音乐停，小手就停下来。
学生：看图自主探究折纸体验。
教师：小朋友们都玩过了吗？
学生：玩过了。
教师：你选到了哪个人物？
学生：……
三、添加细节
教师：（出示狮子大王教具）大家好，我是森林之王，你们认识我吗？
学生：狮子！