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浙人美版一年级上册美术《11 “东西南北”》优秀教学设计
教学重难点
教学重点:引导学生学会运用“折、剪、贴、卷、画等多种方法,制作出生动有趣的“东西南北”动物玩偶。
教学难点:对“东西南北”动物玩偶形象的夸张再创造。
教学环节
一、激趣导入
教师:小朋友们,你们平时都喜欢玩什么玩具呀?
学生:……
教师:哇!老师真羡慕你们。我小时候条件可没有现在这么好,也没有这么多玩具。但是,我和我的好朋友们却能自己发明、创造玩具。你们想知道老师小时候最喜欢的玩具是什么吗?
学生:……
教师:老师最喜欢的玩具呀,叫做“东南西北”,(黑板出示课题板书)瞧,就是它。(教师手中拿出实物)小朋友们,你们知道它为什么叫做东南西北吗?
学生:……
教师:那你们知道“东南西北”怎么玩吗?
学生:……
教师:(出示实物)我们玩的时候,在正面的四个小方块中写上“东南西北”,然后在背面的小三角里写上自己最喜欢的人物,比如“猪八戒”、“孙悟空”、“叮当猫”等等,然后说出自己喜欢的方向和打开的次数,比如“东,8下”,小三角里就是我选择到的人物。小朋友们想不想也来玩一玩?
学生:想。
二、做法探究
教师:想要玩,就要自己动手做一做。老师在每一组的桌上都放了一个东南西北,小朋友们可以小心地把它打开,看一看是怎么折的。小朋友们也可以看看东南西北的折纸图把它一步一步折出来。我们比一比,看哪一组观察最仔细,手最巧,最先把东南西北折出来。会做的小朋友,请你做做小老师,帮助组里的队员一起把东南西北折出来。最先完成的小组,还可以玩一玩东南西北。音乐停,小手就停下来。
学生:看图自主探究折纸体验。
教师:小朋友们都玩过了吗?
学生:玩过了。
教师:你选到了哪个人物?
学生:……
三、添加细节
教师:(出示狮子大王教具)大家好,我是森林之王,你们认识我吗?
学生:狮子!