浙人美版一年级上册美术《14 好看的棒棒糖》优秀教学设计

浙人美版一年级上册美术《14 好看的棒棒糖》优秀教学设计

三、创编思路

本课是一年级上册的内容，针对这一年龄段的特点，在设计导入的过程中，我尽量贴近学生的生活实际，用学生熟悉的动画人物引入，使学生更有亲切感。在教学过程中，我力求简洁，努力用最简单的手法和语言使学生掌握基本的技能，而后再一步步的进行深入，从单个几何造型到复合造型，再对部分能力强的学生提高难度，升级到异形造型。最后进行装饰，这样一个流程下来我相信学生一是能学到基本的技能方法，二是能让学生对各种造型有一个基本的了解，甚至能够轻松地拼搭，再是能力强的小朋友能再深度的去做一个异形造型。从学生主体出发，使学生在快乐的课堂氛围内学到知识技能。

四、教学目标

1. 知识与技能：认识不同的形状和颜色的棒棒糖。

2. 过程与方法：初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。

3. 情感态度与价值观：感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生对泥塑活动的兴趣。

五、教学重难点

1. 教学重点：用超轻黏土制作好看的棒棒糖。

2. 教学难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。

六、教学准备

1. 教师：超轻粘土、课件、棒棒糖、纸棒。

2. 学生：超轻粘土、纸棒。

七、教学过程

（一）创设情境，初步感知

1. PPT出示小猪佩奇过生日图片。小猪佩奇：小朋友们，我是佩奇，我的生日快到了，我想邀请你们一起来参加我的生日party。师：哎，小猪佩奇要过生日了，还邀请我们去参加他的生日party，那我们该为他准备什么生日礼物呢？要不然我们让乔治来给我们出出主意吧？（出示PPT乔治图片）

2. 师：小朋友们，我是乔治，悄悄告诉你们，其实佩奇可喜欢吃棒棒糖了，要是你们能送她好看好玩又好吃的棒棒糖作为礼物他一定会很开心的。

3. 师：小朋友们，听了乔治的建议，你觉得我们该怎么做呢？

4. 生：棒棒糖！我也这么觉得，那我们就送棒棒糖吧！（出示课题“棒棒糖”）

5. 那你们说我们应该送怎么样的棒棒糖呢？

6. 那我们今天就来研究一下怎么样才能做出好看好玩又好吃的棒棒糖吧!(出示课题“好看的”)现在就让我们一起开启棒棒糖的探索之旅吧！

（二）引导欣赏，初次探索

1. 色彩

（1）师：你们瞧，这些棒棒糖好看吗？（出示彩色棒棒糖图片）

（2）师：好看在哪里呢？生：颜色好看。

（3）师：是呀！你观察的真仔细！这些棒棒糖的色彩 都十分的鲜艳亮丽。老师都忍不住流口水了呢！(板书出示色彩)