浙人美版一年级上册《5 巧用碎纸片》优秀教案设计

浙人美版一年级上册《5 巧用碎纸片》优秀教案设计

教学重难点：

重点：转换纸片的角度进行观察,利用不规则形状进行联想和添画并在碎纸片组合后添画的背景。

难点：参与多个碎纸拼贴合作。

教学过程：

1、故事激趣导入

出示碎纸片的卡通形象，绘本形式讲诉碎纸片被主人抛弃故事，引导学生借形联想，对碎纸进行创意“改造”，帮它寻找“用武之地”。

师：碎纸片除了垃圾桶还能去哪里？

2.启发探究

（1）碎纸片小蓝在人类厨房里的遭遇，引导学生从横、竖、斜、翻面等多角度观察，启发学生大胆进行联想。

师：转一转，它可以变成什么？

（2）学生第一次添画尝试。

师：今天除了小蓝，桌上还有很多被抛弃的碎纸片们，你找一个，也给他添添画画，变个模样。

（3）师以游戏形式进行小结：添画的三种方式。游戏“连连看”：添画的方式有里面添画、外面添画、里外都加。

3.欣赏感悟

（1）同龄学生作品欣赏。

单张碎纸和多张碎纸组合作品欣赏，启发联想。试着再修改刚才练习。

师：碎纸片去了很多地方旅行，但他一点儿也不觉得孤单，因为他在途中遇到了好多碎纸片朋友（同龄学生作品导入），他们也变成了别的模样，找到了自己的用武之地，你看碎纸片们他们还能组合起来变个模样。

（2）师小结。

师：有家人和朋友的地方，才是旅行的真正终点。

4.创作表现

（1）学生第二次作业。

学生对教师分发的碎纸片进行组合想象添画。

（2）合作背景添画。学生单独作品撕或剪下来进行合作拼贴，小组合作添画背景形成有趣画面。（背景音乐）

师：小蓝现在又变成了鳄鱼的嘴巴，和其他碎纸好友在沙滩上或公园里开了个派对，你能不能帮你们组的碎纸片小朋友也添个有趣的场景？

（3）教师巡视指导。