一年级下册美术《1 五彩的烟花》精品课教案

一年级下册美术《1 五彩的烟花》精品课教案

本课就以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;并提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。

教学目标：

1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。

2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。

3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。

教学重、难点：

重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。

难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。

教学准备：（学生）油画棒、水彩颜料、8K绘画纸等常规作画工具。

（教师）CAI课件、油画棒、以组（5组）为单位备好水彩颜料、43支水彩笔、8k绘画纸等常规作画工具，垫纸。

学情分析：

优点：一年级学生对美术有着浓厚的兴趣，课堂积极性很强。

缺点：学生年龄小，课堂注意力集中的时间不长，并且学习能力和学习习惯停留初级水平。

教学设想：

在钻研教材的过程中，我发现油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧对于一年级学生偏难，对于我自己来说也有着很大的挑战。课堂可能会出现各种“乱”的想象。但我还是愿意大胆尝试，相信学生愿以孩子的兴趣为宗旨。所以在课前我对学生进行了一番指导和要求。在教学环节的设计中，我设想让学生实行“三多”（多说、多看、多尝试），而教师实行“二多”（多演示、多鼓励），希望能让有限的时间内保质完成教学内容。

教学流程：

一、引烟花

师：同学们，你们喜欢花吗？你们喜欢什么花？（生：桃花、迎春花、荷花、梅花……）

师；今天老师还要给你们介绍一种花，是什么呢？看完魔术你就知道啦。（教师事先在一张纸上用白色蜡笔画了一簇烟花。而后用笔蘸些水彩颜料快速刷出。）生：是烟花！

（师讲述烟花文化）

烟花也叫礼花、焰火，是我们中国劳动人民较早发明的。早在远古时代，我们的祖先发现燃烧竹子时产生的劈啪声音，可以避邪和驱逐猛兽，就发明了最早的鞭炮。后来才出现烟花。放烟花是我们中国一种传统的活动，在盛大的节日或喜庆的日子里，我们都会燃放烟花来庆祝，以表示人们喜悦的心情。这节课我们就来画烟花。（教师粘贴课题：烟花）

设计意图：

教师通过让学生观看魔术引入课题，首次了解本课的教学技巧，在教学实际中创设独特的教学风格，将所学知识和学生生活实际紧密结合，使学生感受到烟花就在眼前。

过渡：烟花并不是经常能够看见的。但是今天老师特意为大家准备了放烟花的视频，你们想不想感受一下过节时放烟花的气氛呢？

三、赏烟花