一年级下册美术《17 大牛和小牛》精品课教案

一年级下册美术《17 大牛和小牛》精品课教案

难点:能表现出不同姿态的牛。

准备学生:水彩笔、油画棒和剪刀

教师:课件、空白长卷

教学过程

游戏导入

1.猜猜看。看好了，眼睛不要眨，看仔细，变成了什么,(动物造型兔子) ?为什么说是兔子呢,(长耳朵)说得好，兔子的特征有长耳朵。

2.谁也会,来变一个。请他来变给大家看。(学生动物造型，猜)为什么猜他变的是***,(归结到特征的把握)

3.下面请一起来变一个:牛(学生前面已经变出牛，把握住，借题发挥)和学生一起变牛(和学生的牛角长短不一)让学生发现有什么不同,

(黄牛或小牛，因为它的角短小。)

?原来你们都很是高手，都这么牛啊～

(分析和把握牛的特征，为很好表现牛作铺垫。)

表现诱导

1.我特别喜欢牛,猜猜为什么,(情感)

(2009牛年、牛气冲天)牛的勤劳，是人类的好朋友。

2.考你们一个问题，都知道有哪些牛,(水牛、黄牛、奶牛、牦牛)

3.再考一考你们认识这些牛吗,这牛有什么特别的地方,(图片分析)

4.下面来看看这几头牛。

?剪纸牛(夸张)，还有唐代的韩滉《五牛图》(动态和细节刻画)，毕加索的牛(简洁提炼)。 5.看看小朋友的画，是什么牛,(奶牛)这是小奶牛，它在干什么,(打滚撒娇)这些牛真可爱。知道我们小朋友都会画牛，你想画一头怎样的牛,

(分析生活和作品中各种各样的牛，为尝试表现打下基础。)

长卷制作

1.别急，我想请你们帮我完成一张大作(展示长卷)，请你们来完成一幅牛的长卷。请小朋友在纸上画好，然后剪下来，用胶带把它粘贴到长卷上来。

2.准备表现什么样的牛,是老牛，还是小牛,是水牛，还是奶牛,画好剪裁的时候小心手，不要连同你的肉也当作礼物送给我。(音乐)

(不时提醒，表现的牛要有不同，为丰富画面提供可能。)

展示评价

1.没有完成的，呆一会儿也送给我，我也要把它们剪贴上长卷。