浙人美版一年级下册美术《14 我喜欢的绘本》优秀教学设计

浙人美版一年级下册美术《14 我喜欢的绘本》优秀教学设计

教学重点：

学会用简单的语言表达自己对绘本的喜好和独特感受。

难点：

学习对绘本内在细节的关注。

教学流程：

以谈话导入

师：小朋友们，张老师的宝宝最近喜欢看色彩鲜艳的图画书，我知道你们教室有很多绘本，（出示课题）绘本被称为“画出来的书”，你们能帮我推荐一本你最喜欢的绘本吗？

生答

展开绘本

1、认识绘本的组成部分

师：谢谢小朋友们的热情推荐，这个双休我就去书城购买，小朋友们有去城关的书城买过书吗？你看到那么多的绘本放在架子上，哪个绘本会荣幸地被你选中呢？我们肯定会先看它穿着怎样的“衣服”，这身衣服就是绘本的“封面”。（粘贴板书）

2、选择一本你喜欢的绘本（教室四周的绘本架）

师：现在到旁边的绘本架上选择一本你喜欢的绘本，回到座位后仔细看封面，和同桌交流你在封面中看到了什么有趣的画面？

交流封面信息

师：老师选择了这本《蚂蚁和西瓜》，，因为封面的这一片红色吸引了我，我觉得红红的西瓜看起来很好吃。小朋友们也这样告诉我，封面的什么吸引了我，我觉得怎样……

生答

师：仔细一看，封面上除了红色的西瓜，还有什么呀？棕色的小蚂蚁，看看他们和在西瓜上干什么呢？

师放大图片生交流

师：看了封面，小朋友们能猜出绘本里面讲了个什么故事呢？

生讲

师：根据绘本的封面我们还能猜出绘本的一些故事内容，看看这些绘本封面，你觉得里面的故事发生了什么？

生答

交流环衬

师：听小朋友们一讲，老师都很想看里面的故事了，让我们翻开绘本

你们平时看这一页吗？是的，都不太注意这一页，其实这一页也有有趣的内容，你们看到了什么？