浙人美版二年级上册美术 《5 我们喜欢的动画形象》优秀教学设计

浙人美版二年级上册美术 《5 我们喜欢的动画形象》优秀教学设计

师小结：这些动画形象都是多姿多彩。

师：其中你最喜欢哪些动画形象？为什么？

师：大家说的真棒，其实这些动画形象在现实中都是有原型的，让我们比一比现实中的形象与动画中的形象有什么区别？

如引导学生把“卡通猫”这一动画形象和生活中的猫长相加以比较，从而悟得动画形象具有夸张、拟人、鲜艳等特点。

师小结：动画是通过绘制或其他艺术手段，使一些有或无生命的东西拟人化、夸张化，赋予其人类的一切感情、行为的综合艺术表现形式。

3、让“小金猴”和我们一起去画我们喜欢的动画想象为转折，顺利引导学生进入

临摹动画形象的学习环节。（临摹—上色—添加背景）

4、引导学生根据以往经验，说一说动画形象临摹的要求和注意点等。听取学生精彩回答后，教师结合一般临摹步骤图作概要讲解和局部示范，并结合动画形象临摹小作欣赏加以拓展。

引导学生选取一个自己喜欢的动画形象，用线描方式临摹一下。

（1）这是一幅临摹动画形象基础上，添加简单故事情节的小创作，想一想：作品怎样添加故事背景，才能使动画形象变得更加生动？

结合欣赏，引导学生发现进一步想象创作的规律

8、拓展创意引导

引导学生在生活中找找自己喜欢的动画形象，做一本“动画形象”收藏小手册。