浙人美版二年级上册 《13 小鸟的家》优秀教案设计

浙人美版二年级上册 《13 小鸟的家》优秀教案设计

二、教学重、难点：

1.重点：把握鸟的结构，学会利用两个蛋形进行动态的表现处理，画出鸟的动态。

2.难点：突出家的温馨、对家的眷恋。

三、教学过程：

（一）情境激情， 揭示课题

视频声音动画导入

师：今天老师给大家带来了一位新朋友，你想认识它吗？请大家闭上眼睛，听听它的声音，猜猜它是谁？（播放：树林里各种小鸟欢快的叫声）

师：你们猜到它是谁了吗？（生：小鸟）教师戴上绘有小鸟形象的手套表演小鸟飞，并以小鸟的口气说：“我是一只喜欢旅行的小鸟，我飞过高山游过丛林，还看见过各式各样的伙伴们的家，它们都把自己的家打扮的可好看啦，（生：想）我还拍了许多照片，就让我带大家一起去看看吧。”

揭示课题：小鸟的家

（二）创设情景，引导省思

师：同学们的家都是在钢筋混泥土的建筑里，而我的家都在哪里呢？

课件展示，学生回答：树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里到处都住过。

师：这些小鸟的家跟我们的家一样，成为了小鸟温暖、舒适、安全的庇护所。你们看，小鸟的家不仅作用大，它的样子也很有趣呢！你见过的小鸟的家都是什么样子的？

实物展示：鸟窝

师：你们看，这个鸟窝像什么？（生：像一个麻线球）这个鸟窝和刚刚的一样吗？（不一样，洞口的位置不同）鸟儿不同，鸟窝就不一样。

师：世上的鸟类有9000种，所以鸟窝也是各式各样的。（课件展示图片）多美丽神秘的鸟窝，你们想看吗？你见过这样的鸟窝吗？它是什么材质的？鸟窝的形状给你什么感觉？

（三）发展阶段，教师示范

师：这么多新奇的鸟窝，你最喜欢哪一种？为什么？如果你是一只小鸟，你会为自己设计一个什么样的家呢？

师：在设计鸟窝之前，谁能描述一下小鸟的样子？鸟的身体结构分为：头部（圆圆的）——嘴、眼睛，身体（椭圆形的）——翅膀（三角形的），尾巴和脚。（它们有的在天空上飞，有的在窝里休息。）教师示范小鸟画法，并出示其他造型的小鸟图案贴在黑板上。

师：（出示作业要求）给小鸟设计一款美丽又舒适的家，要求想象丰富，思维独特，色彩鲜艳。

教师示范画鸟窝，然后装饰一下，剪下来贴在黑板上。（出示生活中的物品启发创作）下面同学们拿起画笔赶快行动吧！看谁的小鸟最可爱，谁的鸟窝最温暖、美丽。

学生创作，教师巡回指导。

（四）评价小结，课外延伸

师：同学们，请把你的作品剪下来，用磁铁吸在黑板上，你们希望小鸟的家驻扎在哪里呢？（可以建在树上、草地上、河边、屋檐下、电线杆上、墙洞里等）现在我们一起来看看这些优秀的作品吧！这几天天气凉了，小鸟们也想回到自己温暖的家中休息了，如果你是一只可爱的小鸟，你最想飞进哪个家？最想和哪只小鸟交朋友呢？为什么？

师：你们看，我们的大屏幕上的小朋友们在做什么？（给小鸟建房子）他们的行动说明了什么？（说明小朋友们热爱小动物）爱护小鸟我们应该怎么做？（不砍伐树木、不猎杀小鸟、多植树......）小鸟如果听到了一定也会很高兴的。刘老师希望小鸟真的能看见同学们这样做，那么地球妈妈也会很高兴的。