浙人美版二年级上册美术 《1 画家笔下的快乐童年》优秀教学设计

浙人美版二年级上册美术 《1 画家笔下的快乐童年》优秀教学设计

2. 技能目标：能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。

3. 情感目标：感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。

教学重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，学习基本的欣赏方法，自己的语言简单描述画家的作品及欣赏作品的感受。

教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。

教学方法：欣赏法、合作探究法。

教学准备：

教师：图片课件。

学生：课前阅读教材。

课时安排：1课时

教学过程：

一、新课导入

1. 谈话

师：唉！咱们班的小朋友怎么看上去都这么聪明可爱呀，老师好想跟你们交朋友，你们愿意吗？（愿意）哇！太好了，谢谢你们，我真高兴，今天真是我最快乐的一天呀，快乐要与大家一起分享，我这里有一些很美的绘画作品，想跟你们分享，你们愿意吗？（愿意）好，请大家看大屏幕，我们一起欣赏吧。（播放音乐，展示图片）

2. 提问：

师：（逐一简述画作）好朋友们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？

3.生汇报，师小结谈话。

师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师现在长大了都特别渴望童年生活呢，真羡慕童年时代的你们呀！

引入课题，板题，读题。

师：这节课呀，我们就一起来学习欣赏画家是怎样把快乐的童年留住的，（板题：画家笔下的快乐童年）来，我们把课题齐读一遍。（读题）

二 、初步欣赏

1. 初读课文。

师：你们的声音真好听!现在请你们把书打开，翻到第二页，我们一边欣赏书上三幅画家笔下的快乐童年作品，一边在小组内交流自己的发现（引导学生围绕：画的种类？人物在干什么？他们的心情怎么样？进行交流）

2. 谈谈自己的发现。

师：你们认真思考的模样真可爱，我的哪个好朋友愿意代表自己的小组汇报一下你们的发现呢？（抽生说，其他成员可补充。）

3. 小结