浙人美版二年级下册美术《15 向日葵》优秀教学设计

浙人美版二年级下册美术《15 向日葵》优秀教学设计

学情分析：二年级学生的感知、形象思维占优势，对美术很有兴趣，凭借对自然的好奇心，愿意接触有关植物、动物的知识，因此创想环节可以激发学生对美术的兴趣和学习热情。203班学生虽然描绘过树叶、花卉、植物，但并没有细致深入地观察过向日葵的构成、各种不同的生长姿态。

教学目标：

知识与技能：了解向日葵的基本特征。

过程与方法：通过观察、表现不同生长时期向日葵花盘、花瓣、茎叶各种姿态，体会丰富的动态特征美感。

情感态度价值观：培养学生勤于观察的习惯和捕捉美、表现美的能力。熏陶学生热爱大自

然的情感。

教学重点：观察向日葵，抓住向日葵的不同姿态进行表现。

教学难点：融入情感与联想创作向日葵。

教学准备：

学生：美术书、剪刀、固体胶、勾线笔、油画棒

教师：PPT课件、画纸、展示板、教具、仿真向日葵花实物、微课视频

教学课时：1课时

教学过程

导入新课(1分钟)

谜语导入

师：高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。猜猜这是什么植物呢？

揭题

师：猜对了！今天，我们来学画向日葵。

出示课题：《向日葵》 （黑板上贴主标题）

启下

师：了解下向日葵的小常识，它又称向阳花，因向着太阳转动而得名，比较高，有1-3米，能产出果实“葵花籽”。想不想知道它到底长什么样？走进向日葵园，仔细观察吧！

探究新知(5分钟)

分析结构

师：展示课件，并出示仿真向日葵花实物，提问：“向日葵是由哪几部分构成的？”

（黑板上贴小标题“结构”）