浙人美版三年级上册美术《18 中国彩陶》优秀教学设计

浙人美版三年级上册美术《18 中国彩陶》优秀教学设计

3、引导学生在欣赏彩陶艺术的过程中，感悟中国彩陶为人类文化发展所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。

教学重点?学会从不同角度对比欣赏仰韶文化和马家窑文化并表达自己的见解。

教学难点?用单独纹样或二方连续纹样装饰彩陶。

教学过程

一、导入：

1、出示一件蒙着布的瓷器，师：今天，老师请来了一位神秘而尊贵客人，它很害羞，还蒙着布呢！我们数三、二、一来揭开它的神秘面纱吧！

----瓷器

师：有谁知道中国的英文怎么说？

生：China

师：瓷器我们通常会和另外一个汉字----“陶”联系在一起，组成陶瓷，陶瓷的英文名叫china。在距今一万年以前的原始人就发明了陶器。陶器的烧制温度为800-1100度，瓷器烧制温度要达到1400度以上，陶器作为瓷器的鼻祖，是人类最早的伟大发明。大家请看这是一张素陶的图片，大家看了有什么感受？谁愿意上来帮它加点装饰？有绘制图案的陶器我们称做彩陶。（播放视频）

板书：中国彩陶

二、初步感知

1、师：请同学们看一段小视频，一起揭开彩陶的神秘面纱吧。

问：看了这段小视频的介绍，你了解到了哪些知识？

2、师：请大家在5分钟内完成作业单并回答（分小组讨论）

师：了解了这么多的彩陶小知识，同学们想不想看看真正的彩陶啊？今天老师帮大家把它们请到了现场。

生交流：①你瞧，这些就是彩陶，给你什么感受？（有丰富多彩的图案、样式多样、千姿百态、质朴、制作精美、匀称、线条流畅、有美感）

②彩陶图案主要由哪几种颜色组成？（黑、红、黄、白等）

板书：造型、色彩

三、深入赏析

1、展示6件彩陶图片（仰韶文化3件马家窑3件）

交流：谁能猜猜这六个彩陶叫什么名字？

2、重点赏析仰韶文化和马家窑文化纹饰的魅力

（1）仰韶文化人面鱼纹盆、鹳鸟叼鱼缸、舞蹈纹盆造型和图案有什么特点？猜猜为什么要这样设计？小组讨论后回答

引导学生回答①造型（壶型、盆型、缸型等）②图案创作灵感：原始人想明天捕获更多的鱼、原始人对舞蹈的赞美等。（原始人对美及其美好事物的向往与追求。是最原始的绘画。形象可爱、童年的天真稚气，与自然地亲密关系）