浙人美版三年级上册美术《17 中国结》优秀教学设计

浙人美版三年级上册美术《17 中国结》优秀教学设计

备课人

本课教材解读

本课属于“设计?应用”领域课程。这课传承中国结民间文化，让学生感受中国的传统文化以及浓浓的中国乡情。中国结在生活中很常见，往往传达了一种美好的愿望和祝福，只不过对于三年级的学生来说，了解得并不多，也不会很深刻。通过教学，让学生在说说、赏赏、做做的过程中体验中国结所赋予的美好寓意，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。

教材在引导学生欣赏的基础上，图示了中国结的编织方法，旨在让学生感受中国结的编织方法和先人的智慧，以及绳结编制的难度，让孩子体会一下是有必要的。俗话说，“巧妇难为无米之炊”，不是每一个人都会照着图示编织，那中国结只能存在“绳结”之中吗？这个是否定的，从古到今有很多能工巧匠把它转化为自己本身职业的“中国结”，讲中国结的推广的更广，所以本课利用学生手上现成工具，超轻黏土与水彩笔（马克笔）相结合，很好地解决了绳结编制的教与学的困惑，这样的创作形式，是符合三年级儿童认知规律和实际操作水平的。通过尝试让孩子理解目前运用最广的“盘长结”“吉祥结”中国结元素纹样共同特点，培养学生对中国结的内涵的理解，对中国结的结构特点更加清楚，它是“对称”、“连续”、“穿插”、“层次”有规律排列所产生的效果，并能设计出符合现阶段水准中国结形象，体会中国悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念。

本课教学目标

1、初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用。

2、通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习用现有的工具设计一个中国结形象，提高学生动手操作与设计能力。

3、在学习中国结元素形象设计的过程中，培养分析、概括能力，感受设计应用于生活的乐趣。

教学重难点

重点：了解中国结的艺术形式和内涵，学会用泥条或绘画设计“中国结”元素形象。

难点：用超轻黏土与绘画方法表现出“中国结”元素的形象设计。

教学准备

（学生）中国结结绳1米、马克笔、超轻黏土或橡皮泥、垫板、塑料泥工刀

（教师）课件、镜片、中国结道具等

课时教学预案

课程前期为对中国结探究与了解，掌握学生对中国结文化内涵理解知识量，并对“吉祥结”编制进行尝试，学生识图能力的判断与时间的控制，发现结绳编制不适合课堂学习中国结。

后期整体性了解“三百六十行，行行出状元”每一个职业对中国结元素的运用，我们学生也是其中一部分，巧妙利用手中的工具结构性表现出“中国结”元素的形象设计。

学生教学预习单（或查询资料）

无

第一课时

板块一

情境图问导入

二次备课

师：当今社会到处可见的是它们？

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