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三年级上册《热爱祖国优秀传统艺术：陶器》优秀教案
学情分析
生活中离不开瓷器用品,但陶器用品却较少。由于人们平时用“陶瓷”这种习惯性的称呼,容易误导学生“陶”“瓷”不分。很多学生甚至没有看见过陶器,而多媒体上的图片带给学生的感官是有限的,美术是视觉艺术,它的视觉不仅仅是看看,还包括摸摸、听听、闻闻等多种感官在内。如果课堂中让学生近距离的观看、触摸到陶器,无疑是一件很兴奋的事情……
重点难点
⒈重点:初步感受唐三彩的艺术魅力。
⒉难点:如何欣赏唐三彩。
教学过程
比较鉴别，区分陶器和瓷器
1、游戏——找陶器
a、老师先请同学们来做个小游戏吧，找一找哪些是陶器，请一个男生和一个女生到台上来找，看看男生找的多还是女生找的多，下面的同学自己找一找。
b、请你们来说说你们怎么来分辨的。
2、今天，老师就要跟同学们一起去看看中国优秀的传统艺术——陶
3、实物对比，鉴别陶和瓷
老师带来了一些陶器和瓷器的碎片，下面要请我们的同学一起都对比鉴别出，哪个是陶，哪个是瓷。小组通过各种感官观察碎片。（看一看，摸一摸，敲一敲，泡一泡）
4、小组小结，A陶器，B瓷器的区别
A B
看一看： 胎质松脆800℃ 胎质坚密1300℃
摸一摸： 粗糙 光滑
敲一敲： 声音沉闷 声音清脆
泡一泡： 强吸水 不吸水
5、课题导入
a、老师这里有一个物件，请你们说一说你们看到它的第一印象（色泽艳丽）
b、鉴定一下它是属于陶器还是瓷器（根据刚才的方法，分别请同学摸一摸，敲一敲，属于陶器）
c、它和陶器又有什么区别
d、猜一猜它的名字是什么？
6、教师小结：它就是中国著名的陶器《唐三彩》