浙人美版三年级上册美术《6 夸张的脸》优秀教学设计

浙人美版三年级上册美术《6 夸张的脸》优秀教学设计

【教学重难点】

教学重点：用泥塑造型的形式表现夸张的脸

教学难点：抓住人物表情特点及五官特点进行夸张的造型表现手法。

【教学准备】

交互式多媒体教学环境、课件、图片、教具、纸张、黑色陶泥、金色颜料

【教学过程】

一、导入---（逐步递进，明确目标）

1，教师简单的自我介绍，表现出教师的心情既紧张又兴奋还有一点小紧张，因老师第一次在XX学校XX班级上一节公开课，面对陌生的同学难免会有一些不一样的表情。提问同学是否观察到老师表情的变化。

2，教师换一种方式让学生再观察下，看看老师的表情是什么样的，表示了老师什么样的心情，又是从哪里看出来的。

3，利用激萌软件和希沃投屏软件进行投屏互动（利用软件夸张自己的表情）让学生来感受表情夸张的乐趣。

4，总结高兴的表情眼睛都眯成一条线了，哈哈大笑的嘴巴越变越大，生气时眼睛里都冒出熊熊烈火嘞……

5，板书课题《夸张的脸》

二、授课----轻松课堂，解决表情的夸张

提升主题，找找班上的“表情弟”。让同学们起来都活动下自己的面部肌肉，做出夸张的表情，可以是生气，可以是惊讶，可以是高兴等。教师进行抓拍全班的“表情运动会”的照片，时时上传白板，对表情特别夸张的同学进行放大截图。

2，利用身边同学的丰富表情说说他的表情特点，又代表着什么样的心情。适当的对回答的学生进行表扬。

3，老师挑选一张表情丰富的同学照片进行讲解，在讲解的同时利用这张照片进行脸部夸张表情的范画

4，提出问题老师这样一画这位同学的表情发生了什么样的变化，为什么老师在创作的时候要用到夸张，把这位同学的笑起来的嘴巴画这么大。

5，总结我们可以利用夸张的手法让人物的脸变的更能吸引大家的眼球，变的更加容易记住他。夸张的脸就是要抓住表情特点进行变形。板书

表情特点 变形

夸张的脸

6，现代信息技术时代这些夸张的表情都变成了一张张有趣的表情包，既好看又幽默给我们生活添加了不少的乐趣，真是创意无限。（出示各种表情包及老师个人的表情包）

提高信心，解决特征的夸张

1，老师发现了不少的“表情弟”，我们再来看一张“表情帝”的肖像再瞧瞧他又是谁（教师提前准备，出示其中一位学生的漫画肖像）让学生一眼就能异口同声的说出名字。

2，观察作品提问这位同学的表情你能看出来他的心情吗？那你们又是从哪看出是他？

3，教师总结五官的特点因为他长着一张有特点的脸，比如水汪汪的大眼睛，戴着一副眼镜等。在这幅作品里老师不是夸张表情而是将脸上五官的特征进行夸张。我们可以抓住这一特征把大眼睛变的更大，把小眼睛变的更小。