三年级下册美术《9 眼睛的创想》精品课教案

三年级下册美术《9 眼睛的创想》精品课教案

教学重点：了解眼睛创想的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。体验创新想象的乐趣。

教学难点：如何巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。

教具：课件

学具：绘画纸、彩色笔、勾线笔

教学过程：

猜猜老师在画什么，激趣导入

1、师：老师现在要画一样东西，看看哪个同学最先猜出来老师画的是什么？

眼睛是我们心灵的窗户，透过这扇窗户我们能欣赏到这缤纷多彩的世界，今天我们就来学习对奇妙的眼睛进行更加奇妙的创想。

板书课题：眼睛的创想

2、讲解眼睛的构成，了解眼睛的基本结构

【设计意图：通过观察并猜一猜老师在画什么引导学生说出眼睛这个形象，悬念和好奇心会激发学生的强烈学习欲望，吸引所有学生的注意力，再结合实物图片和简笔画使学生对眼睛的有更具象的了解。】

二、图片引导，方法探究

1、课件出示比利时画家玛格利特的经典作品“错误的镜子”。

师：你认为眼睛为什么会这样出现在画中？你还有什么想法？

引导学生感悟只有眼睛的主人实际所感的自然，才是最可信的真实。

2、课件出示与眼睛形状相似的物体实物图片

师：现实生活中有很多物体的形状和眼睛很相似，你还能说出哪些？

西班牙的天文馆的外形设计就是受眼睛的形象而启发的

【设计思路：引导学生感悟艺术来源于生活又回归于生活，真正优秀的设计是兼美观与实用为一体的。】

3、课件出示图片

引导归纳出眼睛创想的相似图形联想、材质替代、图形替代等方法

教师示范：从圆形添加成眼睛再创意添加变成一座桥。问：从眼睛的外轮廓你还想到了什么?

总结：我们的作品创意可以来自不同的视角

4、欣赏同龄学生的作品，打开设计思路。

【设计思路：引导学生通过图片赏析并结合讲解，使学生了解相似形状联想、材质替代、部分替代等创作方法。这个环节我选取了大量的眼睛元素创作图片，引导学生进行欣赏，通过不同要求不同形式的欣赏，让学生能进行举一反三的思考，从而培养学生的发散性思维。还通过同龄学生的作品欣赏，进一步体会图形语言的力量，加强学生对图形设计和图形语言的理解，启发学生的创意灵感】