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浙人美版美术三年级下册《9 眼睛的创想》优质课教案
二、学习者分析
三年级的学生有着丰富的想象力，对图形的联想思路活，但如何抓住事物的特征乃至内涵，运用图形表达思想与情感的能力还不足，还没有找到有效的创意思维的方法，想只停留在形状相似的层面。
三、教学重难点分析及解决措施
运用互动白板的抢答、计时、标注、连线、截图、拖拽、缩放等功能构建生动活泼的学习情境，启发学生联想的深度和广度。从中迅速地发现眼睛的形态特征，找到产生创意的联想方法和途径。
四、教学设计
一、联想游戏
对眼睛基本形解构后引发学生联想，让学生不受拘束地联想。50秒联想比赛
师组合添画成眼睛，揭示课题在50秒内任选一个图形进行联想添画
教师运用白板截屏、缩放、调整方向、画笔功能组合添画成眼睛。
二、观察分析
观察眼睛的结构以及各部分的功能发现自然界和生活中的眼睛，寻找与眼睛的相似点。
１观察眼睛说说你熟悉的部分有什么功能。
２欣赏自然与生活中的眼睛，寻找相似点。
说说对眼睛结构的认识。观察其他物象发现与眼睛的相似点
教师运用白板荧光笔功能结合学生发现进行圈画标注突出眼睛基本形特征。
三、联想组合
学习对眼睛从形到意的联想方法和思维过程。与眼睛与不相干图形组合初步尝试运用图形传达。
１通过对眼睛材质的替换，展开联系。
２通过对眼珠和眼轮廓的局部替代从形的联想逐渐过度到意义的表达。
３教师运用白板示范创意图形。
４欣赏同龄人作品启发思维。
学生对眼轮廓变为不同材质大小的物体，展开符合生活的联想。
学生对眼珠和眼轮廓的局部替代进行图与意连线，进一步将图与图进行组合，尝试图形表达不同的含义。
学生观察教师示范掌握表现步骤，了解思维过程。
学生表达自身对优秀作品的理解和心得