浙人美版三年级下册美术《5 生动的表情》优秀教学设计

浙人美版三年级下册美术《5 生动的表情》优秀教学设计

二、教学重难点

1.教学重点：学习各种表情中五官的变化，观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。

2.教学难点：抓住人物生动的表情特征，运用夸张变形等方法创作一张生动的表情。

三、教学设计

视频导入

设计意图：通过视频，引导全班同学认真观察杨迪的表情，开门见山导出课题。

师：同学们，上课之前我们先来看一段视频，仔细观察这个视频中有哪些表情？

这些表情是通过面部中的什么表现出来的呢？

生：……五官

师：对，在我们的生活中，人们还有着许多生动的表情都是通过五官中的眼、眉、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心世界。那今天我们就一起通过描绘生动的表情走近内心世界。（板书生动的表情）

讲授五官知识点

设计意图：通过学生们自主探究的形式，在玩中学习了解到不同表情五官的不同特点。

1、同学们，你们了解各种表情中五官的特点吗？

同桌两人可以相互演一演，比一比谁能做出更夸张的表情？

你能找出不同的表情五官有什么特点吗？

3、老师把同学们说的这些内容编成了表情小儿歌，我们一边唱一边做表情好不好？

画人笑：眉开眼弯嘴上翘。

画人哭，垂眉掉眼口下落，

画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。

画人愁，闭目抿嘴眉深锁。

3.学习探究表情与动作的关系

设计意图：引导学生回忆自己有着丰富表情的时刻并表演出来，欣赏不同表情的照片，观察他们的五官变化，和肢体的运动。给学生创作的灵感提高学生创造的兴趣。

师：通过这首歌谣大家是不是对不同表情中五官的特点更熟悉了呢？下面我们来欣赏一个情景小故事。请同学来表演一下。

一天，体育课结束了，我笑嘻嘻地走在校园里。突然！一个羽毛球打到了我的头上，我愤怒的寻找着那个“坏蛋”，这时上课铃响起，只好匆忙跑回教室。我整整一节美术课都闷闷不乐，终于熬到了下课。课间看到漂亮的音乐老师，把事情告诉了她，老师给我一个拥抱，感动的我都哭了~所有的不开心全都抛到了脑后~

4.教师示范