三年级下册美术《5 生动的表情》精品课教案

三年级下册美术《5 生动的表情》精品课教案

观察人物的表情和动态造型,学习运用夸张、变形等方法通过芬印版画的形式来表现人物的不同神态。

通过表现人物的表情与动态,提高学生的创作意识和综合实践能力,提高对生活的热情。

教学重点、难点：

教学重点：学习各种表情中五官的变化,观察人物的动态造型用不同的形式表现出来。

教学难点：抓住人物生动的表情特征,运用夸张变形方法创作一张粉印版画的人物表情。

教学过程：

1.【激趣导入】观察人物表情的夸张变化：faceu软件投屏拍摄，初步了解人物表情的构成。

师：同学们，今天老师要带大家走进一座神奇照相馆，看看谁是今天的“表情大师”。（投屏互动）

和原来的表情相比，变脸后发生了哪些变化？

生：眉毛、眼睛、嘴巴...

师：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵——五官（板书）

对比变脸大师们前后的五官变化，哪一个更生动，为什么？

生：变脸后更生动，五官的大小的形状都发生了改变，更加有趣。

2．【揭示课题】可见，夸张与变形的五官会让我们的表情变得更加生动。而这些表情往往也反映了人的内心世界。（板书：生动的表情）

3.【基本表情认识】

师：说起“表情大师”，我们又不得不提到另外一位可爱的人，他就是“憨豆先生”，请同学们观看表演，说说“憨豆先生”的表情发生了哪些变化？

“ 憨豆先生”短视频欣赏，感受表情变化的丰富性。

生：初见生蚝——震惊疑惑、吃下生蚝——痛苦难耐、遇见服务生——强颜欢笑

师：“憨豆先生”正是运用它生动的表情传达出他内心丰富的情感。其实人们又四种基本表情，大家知道是什么吗？

赏析喜怒哀惧四种基本情绪下的表情特征。

生：喜怒哀惧

师：一起来玩“憨豆先生表情秀”的游戏，看看“憨豆先生”不同表情下五官有哪些特征？

生：（师生互动）

师：人们只有这四种基本表情吗？其实表情在日常生活中具有广泛的作用。（表情的作用浅谈）今天我们就要用一种特别的方式来记录这些表情——粉印版画（板书）

4.【粉印版画学习】