浙人美版美术三年级下册《5 生动的表情》优质课教案

浙人美版美术三年级下册《5 生动的表情》优质课教案

重点难点：

教学重点：尝试用不同形式来表现人物的表情神态。

教学难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。

教具、学具：

（学生）铅笔、橡皮、记号笔等。

（教师）课件、视频、各种人物表情的图片资料、范画。

教学过程：

1、组织纪律，安定情绪，检查学生课前准备情况。

2、视频导入。

看一看：宝宝们做出不同表情五官的变化。

演一演：根据视频自己试着做出表情，并谈谈感受。

揭题——《生动的表情》。

3、感知引趣。

①展示课前收集的相关知识及图片资料等。让学生直观人物基本的面部表情。

②请三个同学上台表演哑剧，其他同学注意观察人物表情变化。

情景小故事：小A拿着试卷，垂头丧气地回到家，爸爸看了试卷上若大的“60”分，双手插腰，瞪大眼睛，歪着嘴巴，正要开骂，小A的妈妈笑咪咪地走上前来，对爸爸说：“我们不是参加了学校的家长会吗？不能对孩子实施打骂教育，要鼓励教育！”爸爸听后，也眯着眼睛笑起来，安慰小A。小A目瞪口呆，睁大眼睛，一副惊讶的表情，不敢相信爸妈的突然变化，随后，也笑着，用手抓抓头皮，向爸妈保证，以后一定好好学习。?

表演结束后，学生总结情景剧中共有几种表情：悲伤、愤怒、笑、惊讶

③引导观察人物的表情特征，课件展示人物不同表情面部的特写镜头，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。总结不同表情五官变化的口诀。

④你猜表情：

教师出示某个特定五官的图片，让学生猜一猜图中的人可能是什么表情，再和同桌互相做这个表情，更直观地观察不同表情五官的变化。然后教师在黑板上用简练的线条表现出不同表情的五官，让学生学习如何用线条表现生动的表情。

⑤出示夸张表情的表现手法、不同脸型和发型的图片，拓宽学生的创作思路，并将不同的眉、眼、鼻、口放在同一张脸上做对比，感受不同五官带来的变化。

⑥教师出示范画，并在黑板上示范绘画步骤。

⑦欣赏儿童线描写生作品，与真实的学生图片进行对照。分析如何用明晰夸张、想象的艺术形式表现人物的眉发、眼睛、嘴巴等主要特征。

4、尝试探趣。

以两人为一组，把学生分成各个合作小组。