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三年级下册美术《2 台灯造型设计》精品课教案
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力,并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
2学情分析
小学中低段年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
3重点难点
1、教学重点:认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2、教学难点:.能设计或制作出一只完整的台灯,并运用画、剪、绕等手工方法设计或制作别具一格的台灯。
4教学过程
三、课时安排:1 课时
四、课前准备
1、(教师)教具,PPT,相关材料。
2、(学生)记号笔,彩卡,废旧材料,油画棒,双面胶,剪刀等。
五、教学方法:讲授法、讨论法、演示法等
六、教学过程
1.欣赏《长信宫灯》
(1)欣赏“长信宫灯”,学生根据其造型判断“这是什么?”
(2)教师在简洁的介绍中,让学生了解它不仅是一件精美的人像雕塑艺术品,更是将实用功能与净化空气的科学原理相结合的照明用具,因此被称为“中华第一灯”。揭题《台灯造型设计》
2.了解台灯基本构成以及设计要素
(1)了解灯的基本构成(灯罩,灯柱,开关和底座四部分组成)
(2)学生在了解到基本构成以后,再来欣赏台灯的设计,如何设计才能让台灯稳固?(上小下大,重心稳定。)
3.移花接木,创意台灯。
(1)欣赏大师作品,思考“感动你的细节在哪里?
(2)课件出示源于生活的更多实物,设计师的创意:如人物的启发,动物的,植物等启发等,小组讨论:如何利用移花接木的方法重构“创意台灯”。
(3)欣赏雨伞,利用仿生学设计原理,小练习动手设计一个雨伞台灯,拓宽学生的创作思路,让学生展开联想。
4.细节点亮创意台灯。
< >,让学生了解台灯的材质也是不同的。(塑料的,玻璃的,木头的,牛皮纸的……)