浙人美版三年级下册美术《18 山外有山》优秀教学设计

浙人美版三年级下册美术《18 山外有山》优秀教学设计

教学重难点：

重点：感受与感悟不同造型的山带来的不同美感。

难点：用水墨浸染法的表现形式表达山势位置、表现山的意境美。

教学过程

1．谈话交流：

师:同学们，有没有感受到，现在来岱山旅游的人越来越多了，你觉得他们都会去哪些地方呢？生：东沙古镇、漉栏晴沙、双合石壁等等。

师：(出示西图片)这些地方呀，旅游团的叔叔阿姨们都会介绍。我觉得作为岱山岛的小岛主们，你们有与众不同的风景推荐给游客吗？

老师带来的一张风景照，请同学们欣赏一下？谈谈你看到这种图片的感受。

2．风景导入教学。

师：这些美丽的山水风景给你们怎样的感受？

生：幽静、仙人居住的。

下面我们举起手来，沿着山的外形慢慢的来比划感受一下这山的美。感觉怎么样？是不是柔柔的，这些山看起来很秀丽。许多文人墨客，通过自己的方式展现了家乡的美，我们今天也来向这些大师一样，用我们手中的材料来表现海岛特色的美丽的山。然后在推荐给导游阿姨，为新区建设发展出点力。

3．教师示范，学生尝试第一次创作

首先老师拿起滴管，让它喝足墨汁。其次轻轻的将墨滴如水中（3、4滴）然后拿出一张白纸慢慢地慢慢地垂直，潜水，出水，展示。

问：什么感觉？想不想试一试？每组一个水箱，一个同学滴墨，三位同学拿纸潜水。

4．第一次评画

高的山，平的坡（高低不一的山）为什么会出现这个情况，请同学谈一谈在创作中的秘密：

A墨汁不均匀，b纸弯，纸平

5．揭题

刚才我们欣赏岱山海岛的山水是秀丽的，是连绵不断山外有山的感觉，那我们谁有办法，通过手上的材料来表现，连绵不断的山外有山呢。《山外有山》

6．学生交流第二次尝试

学生小组讨论得出方法。教师就方法进行尝试，请学生以小组合作的方式尝试创作。

方法1：先把纸折成连绵不断的曲线，滴墨、潜水、出水。方法2：先滴墨、潜水上抹，一次一次的潜水，同时左右摇摆。

师：同学们你们成功了吗？选出一张作品，连绵不断山。学生讲解方法。

7.下面我们再来看看风景山水的。这种照片上的山有什么特点。山的颜色越来越淡了。下面同学们的作品中有没有通过墨色的变化来展示的。（近景、中景、远景）