浙人美版美术三年级下册《11 门票设计》优质课教案

浙人美版美术三年级下册《11 门票设计》优质课教案

二、教学重点与难点

重点：通过探究学习，启发学生进行有独创美感的门票设计。

难点：设计符合主题的门票，能有个性地编排图与文字。

三、教学课时

1课时。

四、教学准备

1.教具：课件、各种不同形状和主题的门票实物、门票图与文字的编排方式的微课等。

2学具：身边的纸材、废弃的报纸杂志、马克笔、油画

五、教学过程

（一）导入新课(预计用时2分钟)

1.教师活动：创设情境，小明为什么过不了检票口？

2学生活动：回答：因为他没有门票。

3教师活动：揭示课题：了解门票的意义与作用。

【设计意图】用情境方法导入，以此激发学生的设计欲望。

（二）探究学习(预计用时13分钟)

通过欣赏分析,以小组合作、集体探讨等形式，学习门票构成的基本要素、结构，学习门票的形状、色彩造型变化的设计思维与方法。

探究一（小组合作、集体探究门票的构成）

1.教师活动:欣赏成人风格的门票和儿童创意门票。

2.教师活动:分析门票的基本构成要素(主券、副券以及它们的不同作用)。

3.教师活动:主要分析主券的构成部分:由图形和文字两部分组成,分析之间的关系。

图形：寻找适合主题的图形。

文字：主题及说明文字。写清楚主题内容，注明时间、地点、编码、票价、存根等。这些内容可以根据实际情况发生变化！可以出现在主券上，也可以出现在副券上。

4.学生活动：共同探究横式门票主券的构成形式主图与文字组合的形状对比。

根据主次分为：

构成法1：对称。