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三年级下册《1 灯彩辉映》优秀教案
重点：利用彩色卡纸制作彩灯。
难点：根据彩灯的基本结构特征，运用彩色卡纸表现出彩灯的特点。
教学过程：
1、提问引入。
春节过后第一个节日是什么？（元宵节。）大家有去街上看花灯吗？（街上花灯图片，能用一个词语形容这个场景吗？）
引入课题，这节课我们来感受“灯彩辉映”。
2、欣赏感受灯会氛围，了解彩灯历史。
欣赏元宵灯会图片，说说有什么感受。（热闹、漂亮、有趣。）
你知道元宵灯会的由来吗？（学生回答，教师小结：始传于汉代，南北朝时赏灯活动开始流行，唐代盛行。）
交流生活中看到的不同的彩灯及蕴含的含意。
3、学习了解彩灯的由来、分类、造型、结构。
了解彩灯的由来。（火把——灯——灯笼——彩灯。）
给彩灯分类。（按形状分：圆形、方形、扇形、特殊形状；按展示形式分：座灯、挂灯、手提灯。）
出示一个最基本的彩灯，分析结构。（由上至下分为：挂钩、上轴圈、灯身、下轴圈、排须、坠顶。）
4、展示彩灯，探究做法。
（1）出示教师手中的彩灯（一纸造型），问：这个彩灯是怎么做的？（一张纸做的）
学习了解一纸造型彩灯的制作步骤。
a.观察彩灯，想想如何制作。(播放制作视频)
b.回忆步骤，教师分解步骤图。
折——剪——粘——卷——粘，灯身成型；再用彩色纸做出其他各部分。
3、学习一纸造型彩灯的变化。
（1）出示不同彩灯，说说主要变化。
（2）学生回答，教师小结。（主要是灯身的变化。）
对经片的宽窄进行变化。
把经片曲折剪。