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四年级上册《6 眼镜的设计》优秀教案
教学重难点：
重点：眼镜镜框、镜架的创意设计
难点：掌握折画剪方法，制作一副实用的，可佩戴的眼镜。
教学过程：
激趣导入，引发兴趣
猜谜小游戏
教师：今天孙老师带来了一个谜语，请大家猜猜谜底是什么？
学生：眼镜。
教师：同学们都非常聪明啊，那同学们再想想看，生活中在什么情况下我们会戴眼镜呢？
学生：有近视时，老年人需要戴老花镜，潜水眼镜，电影院的3D眼镜……
各式眼镜欣赏
教师：接下来请大家看看这三副手工眼镜，你喜欢其中的哪一副？为什么？
学生：有的喜欢第一副，有的喜欢第三副，因为装饰的都很漂亮，而第二副由于造型过于简单，颜色太单一就稍稍逊色。
教师：看来呀经过造型设计并进行装饰的眼镜显得更有趣，也更受大家的欢迎。今天呀我们就一起来学习眼镜的设计，制作一副独特的眼镜。（出示课题）
设计探究，把握特征
（1）看图观察：引导学生观察感受眼镜的外形提问，掌握眼镜的基本结构。
教师：那么你们知道眼镜由哪些基本结构组成？戴眼镜的同学可以观察一下自己手中的眼镜结构。?
学生：镜架、镜框、镜片。
（2）延伸眼镜造型。
（3）演绎法：教师在洁净的黑板上，顺序画出PPT上对照的各种眼镜的镜框形状，引导学生丰富对这些镜框的视觉感受。????
教师：老师在黑板上绘画的都只是他们的基本形状，像第三排的眼镜则用到了叠加（多个几何形组合）的方法。那么除了这些简单的图形眼镜你还见过哪些趣味形状的眼镜呢？（说完展示更多富有趣味形状的眼镜图片）
学生：花朵、卡通人物、动物等等。
展示各种各样眼镜设计画稿。
教师：这些极具创意的眼镜给你们带来了什么样的感受呢？?
学生：非常的特别！很潮流、很有趣、有个性……?