浙人美版四年级上册美术《2 砖石上的雕刻》优秀教学设计

浙人美版四年级上册美术《2 砖石上的雕刻》优秀教学设计

教学准备：淘泥、泥浆、泥工刀、竹签、牙刷

重难点：如何引导学生进行创意设计，并成功用泥板成型的方法制作浮雕。

教学过程：

一、视频引入、激发兴趣

1、欣赏视频，引出课题

孩子们，今天陈老师给你们带来了一个视频，想看吗？

视频播放。

这就是浮雕的魅力，它不仅是一件精美的艺术品更是一种文化。孩子们想不想也学着做一做这精美的浮雕？（想）老师带来了一件礼物，你们打开毛巾看一看，它是用什么材质做的？（陶泥）这就是今天我们要学习的《陶泥浮雕》（出示课题）

二、欣赏浮雕、艺术熏陶

出示4幅作品在孩子的欣赏中引导。

孩子们，你最喜欢哪幅作品？

1、《葫芦》关注外形。

你的眼睛真亮，竟发现了这件作品的外形非常奇特。

2、《金鱼嬉戏图》关注适合外形。

这两条小鱼均衡的填充在圆里面，多么灵动形象。

3、《荷花图》：关注层次。

是呀，盛开的荷花就像站在舞台最前面的舞者，。最愿意把自己的舞姿呈现在大家面前。含苞待放的花骨朵就像害羞的小姑娘远远地躲在荷叶的后面呢。

4、《竹子》关注取舍。集中焦点。

为了表现竹子的特点，有时候可以取来竹子的其中一段来表现竹子的特点。

【设计意图：通过对这四幅作品的观察，引导孩子关注作品的造型设计，提高孩子的造型能力。】

5、这些作品的题材都来自于生活，也许就是路边的野菊花，也许就是池塘里的——，也许——，也许——。

【设计意图：让学生了解这些作品都来自于生活，关注生活，从生活中发现美。为下一个环节的取材做准备。】

四、制作指导，学生动手

1、师板书构图

老师很喜欢这山野上的喇叭花，我想把它做成浮雕。你们觉得我先做什么呢？