浙人美版四年级上册《10 花鸟小品》优秀教案设计

浙人美版四年级上册《10 花鸟小品》优秀教案设计

1.师：同学们，你们喜欢国画吗？老师带来两幅国画，你们知道是什么类的国画吗？

生：花鸟画

师：这两幅花鸟画有什么区别吗？

师总结：较小、简练、趣味

2.引出花鸟小品的概念，揭示课题。优秀的小品画，犹如一首小诗、一首短曲、一首顺口成调的民谣那样亲切自然，它轻松、优美、淳朴，让人在不经意之间进入鸟语花香、山体流动、情迁意动的精神境界，给人以美的精神享受。

分析构图

1.两线构图法：

①请学生挑选出2根树枝，如何摆放显得画面美观？说说理由。

②构图规律简单说，就是在画面上制造矛盾，又要统一矛盾。引出两线构图法，结合作品图片讲解十六字口诀：一长一短，一大一小，一多一少，一纵一横。

2.三线构图法：

①再请学生选出1根树枝，在之前的画面上，如何摆放得更美观，更饱满？说说理由。

②引出三线构图法，一般分为“主线、辅线、破线”，主线是最主要的，起到定大局的作用。辅线起到辅助主线的作用，没有辅线则主线孤立，但辅线不能强过主线。破线起到制造矛盾统一画面的作用，使画面不呆板，有变化，形成新的效果。

3.其他构图法：

欣赏几幅其他构图法的作品，如“F”形构图、“Z”形构图等。

4.老师示范画枝条，边画边讲解用笔用墨，主线用浓墨，侧锋；辅线用淡墨，中锋；叶片点缀，侧锋用笔，前面的叶子浓墨，后面的叶子淡墨，浓淡变化。

5.师：画面完整了吗？是否可以添加其他东西使画面更生动有趣，更饱满呢？

生：鸟、蜻蜓、蝴蝶......

师：老师这儿有一只小鸟（可活动的道具），它飞入了画中，请问停在哪个位置合适呢？

生1：展开翅膀，在空中飞翔（鸟的方向，变化，像一条引线，鸟头和枝条形成呼应）

生2：合拢翅膀，停在枝头休息

6.以飞翔的小鸟为例，播放画鸟的视频，边放边讲解步骤与用笔用墨。

7.师：发现画面中还缺点什么吗？

生：落款（时间 姓名）

欣赏作品

欣赏画家作品，学生作品，评价优点，构图上值得学习借鉴的地方，用笔用墨。