四年级上册《8 水墨画鱼》优秀教案

四年级上册《8 水墨画鱼》优秀教案

3、激发学生对艺术探索的兴趣 教学策略

通过印硬币的游戏导入新课，学生准备1枚硬币，1张A4纸1支2B铅笔，让学生初步感知拓印。随后引入新课鱼拓，感受艺术形态之美。 四、教学重、难点分析 教学重点：

让生掌握鱼拓的方法。

让孩子在课程中了解拓的历史，文化，提高传统文化的认识。

教学难点：

制作过程对水的控制

饱满拓以及平缓揭开宣纸

五、教学辅助 教学辅助 硬币、宣纸、国画颜料、鱼、水粉笔、毛刷 六、教学过程设计 教学过程 （1）用清水和精盐将鱼表面的粘液洗净，清洗时注意不要让鳞片脱落。让表面干净，以便于后期上颜料。

（2）把鱼平放案板或木板上，使鱼在拓印的过程中稳固。

（3）把鱼摆成需要的姿势，用纸塞入鱼口中使鱼形挺括，并把鱼的鳍展开整理好。用颜料均匀的涂抹在鱼身上，注意鱼鳍部位也要涂抹均匀。根据鱼身上的颜色调制不同浓淡或不同颜色的颜料，用刷子或毛笔在鱼身上的不同部位分别涂上不同的墨汁或颜料。

（4）考虑鱼在画面上的构图，将宣纸铺在涂了颜料的鱼身上，均匀地按压，拍打或用刷子刷，使得鱼身的颜料被拓印到纸上，然后将宣纸轻轻揭起。

（5）在宣纸上，用毛笔勾勒出鱼的眼睛。

（6）在纸上记录鱼的种类，长度，重量，钓鱼的日期，钓鱼人和见证人的姓名。

六、课后反思 本节课教学过程流畅，充分吸引了学生的眼球，让他们体会到艺术形态之美。艺术源于生活，创造于生活，艺术在文化的长河中占有举足轻重的地位，同样艺术教育在社会生活中具有重要意义。艺术教育是美育的核心。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力与使人的内心情感和谐发展的重任。 七、板书设计

水墨画鱼——鱼拓

鱼拓的定义：

拓（ta），是一种艺术形式，鱼拓起源于宋朝，但无史料和作品可证，相反有文字和作品记载的是1839年的日本，1839年的鱼拓在日本称为：鱼折或胜负图（测量鱼拓作品上的鱼来决定比赛的胜负），而鱼折技术主要传承与我国具有1000多年历史的碑拓技艺。