四年级下册《18 良渚古玉》优秀教案

四年级下册《18 良渚古玉》优秀教案

【学情分析】

四年级的学生对良渚文化了解比较少，再加上对历史知识掌握的局限性，传统的讲授法很难引起学生的兴趣。学生个别差异较大，部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，有较高的创新意识和较好的心理品质，但也有一部分学生缺乏自信心，没有勇气发表自己内心的想法，需要多鼓励和肯定发现其闪光点。

【教学重难点 】? ?

重点：欣赏了解良渚古玉的造型、纹饰特征。 ? ?

难点：有创意的表现自己心目中的神人兽面纹。

【教学设计】

一、导入：

1、挖沙探宝

师：同学们，我想请一位同学上台和我一起玩一个挖宝游戏，谁愿意来试一试？（出示工具铁锹）

（学生从沙坑里挖出宝贝）你真厉害，一下子就被你挖到了宝贝，（展示宝贝）你觉得这是一件什么东西？（生：……）

2、引出良渚

师：这件东西来头不小，它的发现震惊世界！1986年，有一批和你们一样喜欢在地里找宝贝的大人们，是谁?(生：考古学家。)他们就是在这个地方找到了这件宝贝。（出示：考古现场图片）你知道这是哪里吗？（出示：良渚文化遗址考古发掘）良渚在哪里？它到底藏着哪些宝贝？

（请一位学生读一读）：良渚文化是我国长江下游太湖流域一支重要的古文明，是新石器时代文化，因发现于浙江余杭区良渚镇而得名，距今约5300─4000年，经半个多世纪的考古调查和发掘，初步查明遗址分布于太湖地区。最大的特色是出土了大量的玉器 。

师：今天我们就一起走进良渚，探寻古玉的秘密。（——板书：《良渚古玉》）

二、发现玉器造型

1、认识玉琮

师：说到玉，古人云：“黄金有价玉无价”，可以看出玉在古人心目中的重要性。你还知道哪些有关玉的知识？

（学生回答）

师：哇，我们班同学的知识面可真广！刚才同学在白沙中挖出的就是5000年前的古玉，它也有自己的名字——玉琮。在良渚文化遗址中发掘出来很多这样的玉琮，大家来看下这几个玉琮他们都有什么的相同之处？又有什么不同的地方？（出示玉琮图片）（生：内圆外方；有高有矮……）

师：这么漂亮的玉琮到底是干什么用的呢？（生：……）

师小结：5000年前的良渚人崇拜自然，认为世界存在神灵，神灵掌管着世界万物，认为天是圆的，大地是方的，玉琮就是他们用来和神灵沟通的器物，节数越多越高，越可以接近神灵，祈求神灵保佑、国泰民安，所以玉琮是祭天地的重要礼器。

除了玉琮，祭祀用的礼器还有玉璧和玉钺（图片出示）

2、其他造型的玉器

在良渚玉器中，除了祭祀用的礼器，考古学家们还发现了很多其他的玉器，（出示图片）你能说说这些玉器的造型，找到他们的名字吗？

小结：良渚玉器中，目前考古学家们就发现了四十多种器类，有祭祀用的礼器、佩戴装饰的玉器以及其他器类，看到这些玉器你有什么想说的？（生……）（板书：器型丰富）