浙人美版四年级下册美术《12 亭子》优秀教学设计

浙人美版四年级下册美术《12 亭子》优秀教学设计

二、重点、难点。

重点：用写生线描的方法画出亭子。

难点：线描线条疏密、结构等的处理。

三、教学课时 1课时

四、教学设计

课前准备

（学生）铅笔、黑色记号笔等。

（教师）ppt课件、范画等。

教学过程

1．谜语导入。

(1)教师：在进入我们今天的新课前，老师想请大家来猜一个谜语：顶上四角角尖尖，像把大伞立路边。底下空空四只脚，遮风挡雨我看见。

(2)教师：亭子是中国古典建筑艺术中非常迷人而又能典型反映中国文化艺术成就的一种建筑。特别是在中国园林中，亭子是最常见的景观，可以说是“无园不亭”、 “无亭不园”。

今天，就让老师带你们一起去领略亭子的文化，感受它特有的艺术魅力。

2．亭子欣赏

(1)家乡的亭子。

(1)四大名亭：（醉翁亭、陶然亭、爱晚亭、湖心亭）

(2)小结：亭子本是一种有顶尤墙的建筑物，自古以来，凡有些名气的亭子多与传统文化有着紧密的联系，而“四大名亭”无一不具有其独特的文化内涵。

3．结构探究。

(1)教师：今天老师把四大名亭这美丽的景致搬到我们的课堂咀。请大家仔细观察，这些亭子都有哪些基本结构呢？（动画呈现亭子的三大部分：亭檐、柱子、基座）

(2)教师：下面你们可以4人一小组讨论一下，你们有没有发现它们有什么独特的地方呢？（发现细节的美）

小结：它们有着各自不同的亭檐、内顶、柱子和翘角。看，还有很多造型不同的亭子。

4．平面图。

(1)教师：现在老师请大家闭上眼睛来设想一下，如果我们变成了一只小鸟，从空中俯瞰这些亭子，我发现了好多规则的几何图形，有方的，有圆的，有五角、六角、八角、梅花、扇形，各种各样。

(2)教师：虽然从平面看都是规则的几何图形，但在经过透视后它们又发生了变化。

5．教师讲解绘画方法。