浙人美版五年级上册《1 悠悠老街》优秀教案设计

浙人美版五年级上册《1 悠悠老街》优秀教案设计

第 课时 / 共 　 课时

教学目标（含重点、难点）

及设置依据

1.通过探访活动，了解.感受历史街区建筑物的文化特点，让学生学习运用形.色.肌理和空间结构等美术语言，来描绘有特色的历史建筑物。

2.通过对传统历史文化的观察.感受.写生.描绘等探访记录活动，培养学生的观察力.鉴赏力.造型表现力及对传统文化的理解.探访能力。

3.通过对传统历史文化的探访活动，培养学生关注.尊重.热爱地方传统文化的情感。

1.重点：通过用美术的手段对传统历史文化进行探访.记录.写生等活动，培养学生关注和尊重传统历史文化的情感。

2.难点：经过有效的探访活动，通过记忆思考后进行创造性表现。

教学准备

（学生）课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料（希望与家长沟通）。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。

探访传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的（街区）

（教师）有关北山街的风光.历史文化.历史建筑的课件，创作工具。

教 学 过 程

教学内容与环节

一、课前准备

（学生）课前探访活动：探访时用的速写本或相机，写生铅笔或钢笔，收集北山街相关的传统历史文化资料（希望与家长沟通）。课前准备钢笔或铅笔水彩的创作工具。

探访传统历史建筑文化记载表：探访的建筑物名称，值得探访的一处传统历史建筑——探访的传统历史建筑物所在的（街区）

（教师）有关北山街的风光.历史文化.历史建筑的课件，创作工具。

二、教学过程

1.导课，出示课题。

（1）对北山街风光的认识和感受。课件出示北山街风光，如北山街夜景.栖霞岭.宝石流霞等，感受西湖边悠悠北山街的风光。

（2）小结：北山街，是一幅绝佳的西湖山水画，是一条风光秀丽的街道。

（3）板书课题：悠悠北山街。

2.对北山街的文化背景感受。

（1）小结出示：北山街文化遗存，如秦始皇缆船石.栖霞岭摩岩题刻.紫云洞诗词题刻.宝石山稚僧担物造像等，教师讲解。