五年级上册《17 小盒子大舞台》优秀教案

五年级上册《17 小盒子大舞台》优秀教案

设计理念：

学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。美术教学应以学生自主创作为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。

教学目标：

1、以纸盒为基本制作材料，通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法，制作一个微型舞台。

2、从学生平日随手可得的材料入手，通过合理的想象、艺术的再现，赋予作品新的生命意义，以此激发学生的创作热情和学习兴趣。

3、培养学生用多种视角观察身边的事物，关注、热爱生活。同时对学生进行环保教育。

重点、难点：

1、重点：能根据普通的纸盒，通过合理设计和制作完成一个特定场景。

2、难点：刀等工具的应用；组织场景，表达自己独特的创意。

课前准备：

1、学生：一个较大的纸盒，裁纸刀，颜料或其他着色工具等。

2、教师：范作，裁纸刀，纸盒子以及多媒体课件等。

教学过程：

（一）、组织导入，盒子百变。

1、出示一个方形的纸盒：

这是什么？（一个方形的盒子）

那么，我们用美术的眼光，想象一下这盒子，还能是什么呢？（竖起来是一幢公寓、平放是一个舞台……）

2、将盒子打开呢？现在它是什么了？（一个小鸟的家，游泳池，古代竞技场……）

3、将盒子简单变形组合：你认为现在又变成了什么？（一个有背景的舞台，种上树是森林的一角，搭上床是我的卧室……）

4、今天我们就用自己准备的大盒子，来“超级变变变”，变成一个小舞台。　　　　

——揭示课题《大盒子小舞台》

（二）、开拓思路，盒子妙用。

1、同学们都准备了各种各样的大盒子，我们首先来给它们进行分类。

按形状分：方形、圆形、多边形。

按材质分：纸质、塑料、木质、综合。