浙人美版五年级上册美术《14 童谣童画》优秀教学设计

浙人美版五年级上册美术《14 童谣童画》优秀教学设计

教学目标

1、知识目标：了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。

2、能力目标：能选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。

3、情感目标：体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。

重点难点分析：

教学重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。

教学难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的造型水平。

教学准备：配有童画的童谣课件、示范作品、剪刀、废旧牛皮纸（彩色纸）、油画棒、马克笔

教学时间：一课时

教学过程

一、谈话导入

1、说家乡味道

“家”是一种味道（板书：家），作为重庆人，你会把代表家乡味道的什么食物推荐给他人？（火锅）

2、观家乡味道（播放视频《火锅文化》）

摄影师用镜头，将家乡的味道推荐给大家，让我们铭记与回味。我们本土的文学家王光池又用什么方式将家乡味道推广的？

（设计意图：以说、观“火锅”的方式导入新课，尽可能地调动学生多种感官进行感知，激发学生的学习兴趣。）

二、新课讲授

（一）引出课题

1、品家乡味道（读童谣《烫火锅》），

2、引出童谣定义（板书：童谣）

3、了解童谣小知识，知其特点

（1）出示小知识，学生自读。

（2）从以上小知识中你知道了什么？

小结：童谣源远流长，有三千多年的历史。它的内容一般贴近我们的生活，以口头形式代代相传。因为有趣朗朗上口，通俗易懂。深受儿童的喜爱。

（设计意图：学生通过读童谣和童谣小知识，帮助他们了解童谣的特点及历史。）