五年级上册《6 运动会奖杯设计》优秀教案

五年级上册《6 运动会奖杯设计》优秀教案

二、教学重难点：

1、重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。

2、难点：奖杯造型设计的独特和新颖，泥塑制作中的部件连接。

三、教学课时：1课时

四、课前准备：（学生）陶泥、搜集的各种奖杯图片，了解知名运动会奖杯背后的故事和艺术特点

（教师）各种奖杯的图片和自制课件

五、教学过程：

1、营造聚焦奖杯的话题情境，在视觉回忆中导入

（1）老师打开奖杯王国的大门，和大家聊天：你看到过哪些比赛的奖杯（如美术、体育、科技等）？都有哪些特点？(鼓励学生畅所欲言)

（2）教师小结：指出运动会奖杯是体育健儿通过自己的努力拼搏得到的荣誉，是奋发向上的象征。今天，我们也来为学校运动会设计奖杯，随即引出学习主题：《运动会奖杯设计》

2、截图奖杯背后的人文故事，在初步交流中感知。

运动会的奖杯上，有的以某个运动项目的一些元素为造型，易于辨认，如足球形；有的背后有着捐赠人或主办方的故事，需要我们研究一番才知道。

你认识这些奖杯吗？你知道这些奖杯背后的故事吗？

你觉得这些奖杯的外形都像什么？难道奖杯都像“杯形”吗？

3 、探析多样奖杯的多样造型，在视觉分析中拓思。

这些奖杯的形状有什么不同？像什么形状？（学生感受其形状不同，说得有道理即可）

发连线卡，引导学生连连线，感受奖杯的多样造型可能，并问：你还有什么有趣的奖杯形状设计可能？

欣赏运动会常见图标，对接下来用泥塑造型做一个铺垫。

探究泥塑奖杯的个性技巧，在猜想观看中领悟

今天这节课，我们主要探索用泥塑的方式来进行奖杯的设计，根据你的观察，你认为这个奖杯应该怎样做出来？奖杯采用了哪些泥塑方法？

结合示意图或视频，说说：制作过程的难点是什么？怎样解决？（教师听取学生回答，并作必要补充，就如何连接做的牢作一些讲解、示范等）

探寻奖杯作品的创意之处，在视觉欣赏中提升。

这三个奖杯的形状有哪些不同？

在泥塑表现上，哪些地方特别精彩？是怎么表现的？

采用泥塑手法设计一个奖杯。