浙人美版美术五年级上册《5 生活中的民族纹样》优质课教案

浙人美版美术五年级上册《5 生活中的民族纹样》优质课教案

2学情分析

这是一个畲族自治县,孩子们多数是畲族;五年级的孩子对畲族纹样的了解不一。教学应该以提高学生学习兴趣由浅入深进行认识与设计。

3重点难点

重点:感知畲族纹样造型美和形式美,并把自己喜欢的纹样装饰在畲族服饰上。

难点:结合本畲族的文化元素设计纹样并体现出较好的色彩搭配。

4教学过程

活动1畲族服装导入

1.导入:看看老师今天的着装有什么不一样？（穿畲族服装。）

刚刚过去的“三月三”给游客们印象最深刻的就是我们的畲族服饰了。

2.有请模特队（穿着畲族服装的小组组长），请同学们观察一下他们身上的服饰，说说哪些地方好看?

3.畲族服饰到底有什么独特的魅力呢？这节课我们一起来探究吧。

出示课题。

【设计意图】模特队穿着艳丽的服装，一下子就吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。

活动2小组探究纹样

2.模特归队，分组研究小模特带来的畲族服装、畲族包包、畲族拦腰和彩带等等畲族服饰，并完成表格。

3.反馈。各组派代表说一说讨论结果，教师随机介绍畲族纹样。

【设计意图】学生分组探究小模特带来的畲族服饰实物，摸一摸，看一看，很直观的、近距离地欣赏畲族纹样，并通过与小组成员探究，初步感受畲族纹样的魅力。

活动3典型纹样欣赏。

1.凤凰图案

(1)Ppt出示图片:凤凰图案。在生活中你在哪些地方见到过凤凰图案？欣赏各种各样的凤凰图案并了解它们的构成形式。

2．畲族彩带上的特殊符号、文字和图案

(2)Ppt出示图片:畲族彩带。 引导学生感受畲族彩带中的特殊符号、文字和图案等等，引导分析纹样的美、所蕴含的寓意、在生活中的运用及构成形式。

【设计意图】引领学生再次欣赏典型的畲族纹样，了解畲族纹样所蕴含的寓意，了解纹样的表现形式和在生活中的应用。

活动4纹样设计及运用

1.教师示范