浙人美版五年级下册《9 弯弯的小路》优秀教案设计

浙人美版五年级下册《9 弯弯的小路》优秀教案设计

重点：

通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象，并掌握简单的原理和规律。将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更真实。

难点：正确表现物体的前后透视关系。

【教学目标】

知识与技能：

了解物体近大远小的透视规律，运用透视的方法画一条符合透视规律的小路。

过程与方法：

在理解透视规律的基础上欣赏并评价美术作品。通过画路，提高写生描绘的技能，逐步发展观察力、表现力和创造力。

情感、态度与价值观：

通过学习活动体验美术学习的乐趣，提高审美能力和培养热爱家乡的情感。

【教学准备】

学生：油画棒、铅笔、橡皮檫、白纸。

教师：课件、示范用具。

【教学流程】

（一）导入新课

同学们好，我今天带同学们看看学校的风景，这些图片中都有什么？教师多媒体课件展示校园小路图片，这条路的外形是怎样的？屏幕上画出消失线（弯弯的）我们今天就来学习《9、弯弯的小路》

引导学生观察：

我们每天走在这条路上，你发现过路面的远近变化有什么规律吗？在幻灯片上画出边线，学生观察并总结规律（近宽远窄）,最后路面消失在一点上，我们把这一点叫“消失点”路两旁的边线叫消失线。再看路边的树，同样大小相近的树，近处与远处有什么变化？（近高远低）。两棵之间的间距，远近又有什么变化？近疏远密。这样的画面从空间上来说你有什么感受？（纵深感）

再次出示直直的小路图片，再看看这样的路面，路面的远近变化你又发现了什么规律，（近宽远窄也）大小相近的树近处和远处又有什么变化规律。（近高远低），两棵之间的间距，远近又有什么变化？（近疏远密）。这样的画面从空间上来说你又有什么感受？（纵深感）近宽远窄、近高远矮、近疏远密我们可以概括为什么？（近大远小）

【设计理念】

1、引导学生多留心身边的事物，培养他们的观察能力和分析、思考能力。

2、利用熟悉的场景发现规律，从而学习相关透视知识，让学生杜绝畏惧感。贯穿艺术源于生活的道理。

（二）新授

我们学习了消失点、消失线和近大远小的透视规律，我们来玩一个拼图游戏，选择小路和在路旁贴小树或栅栏展现有纵深感的画面。有谁想挑战一下。有请上台展示。看到表现得如此精彩，我都想画一幅有纵深感的小路，可以吗？看清楚了，先画一个消失点，再在画面的底端画两个端点，分别把两个端点连接起来，端点的宽窄和左右线的变化会产生不同的视觉效果。现在我来画到纸上，根据近大远小的透视规律画出消失线，并添加景物使画面变得更加丰富。起稿完成了，想不想老师给他上色，颜色上好了。请看老师是怎样呈现他的纵深感的。除了画出近大远小的透视现象，形体上近处的清晰，远处的模糊。在色彩的透视方面也作了处理。近处色彩明朗强烈，远处色彩柔和。色彩透视我们后面再学。接下来我们看看小伙伴们的画。看这么多的画，相信同学们一定会画得更好。试试吧。

【设计理念】通过让学生欣赏不同的弯弯的小路的图片，触发他们自身的视觉、知觉、触觉等状态下的感观体验；并通过引导学生欣赏不同的弯弯的小路，来唤醒他们内心深处的感受力和理解力，提升他们的审美意识和审美能力。