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浙人美版五年级下册美术《8 设计《西游记》优秀教学设计
难点：抓住文学作品《西游记》中描写的有关人物的特点，个性童趣的进行设计。
课前准备 学生：水彩笔、勾线笔、铅笔、橡皮。
教师：课件
板书或错题摘录
《设计西游记人物》
手法：夸张、概括、变形
教学预案：
听音乐，导入新课
1.听一段小音乐，让学生说说是来自于哪部动画片的主题曲。
2.音乐来自于动画片《西游记》，老师打开PPT
3．让学生讲讲西游记里面你印象最深的人物是谁？讲讲为什么。
4.刚才同学们讲了很多西游记里的人物，老师也把他们请进了我们的美术课堂，我们看看都有谁？并展示西游记里的人物。
5.今天我们就要学习用动漫的元素去《设计西游记人物》，进行人物创作。板书：《设计西游记人物》。
学习探究
讲到金箍棒大家会联想到谁？为什么会联想到孙悟空？他还有哪些特征？大家找一找，师生交流。
教师小结：孙悟空有金箍棒，虎皮裙，行者衣，猴子身形等特征。抓住人物的特征才能生动形象的设计人物。
对比两张图，思考在设计时运用了哪些手法进行设计？
夸张（2）概括（3）变形
找找猪八戒有哪些形象特征？学生讨论，师生交流总结。
学习设计猪八戒，教师简单示范。学生欣赏学习
按照要求，简单练习设计一个猪八戒的形象。设计结束后学生互评。（4分钟）
展开想象
二十一世纪日新月异，生活优越，更是信息化时代。猪八戒和孙悟空他们也想穿越到二十一世纪来看看。大家展开想象，说说他们来到二十一世纪会发生哪些有趣的事情？
老师也找到了他们来到二十一世纪的照片，我们一起来看看吧!
学生作品欣赏