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浙人美版五年级下册美术《16 请柬设计》优秀教学设计
3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发
学生创造美的愿望。
二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法
三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计
四、教学准备：
师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐
生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材
料
五、教学活动设计
活动（一）
评述搜集到的请柬 （启发、感染）
请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。
在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。
就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。 （ 这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在
一开始就通过展示台营造出一种氛围。）
活动（二）
谈谈好的请柬应具备什么？ （引导、探究）
请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的请柬，谈一谈
优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一
致等等。
学生针对老师提出的问题，考虑回答。
（这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。）
活动（三）
讨论怎么样设计请柬。（直观观察、认真分析）
同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品应该具备什么要素，