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浙人美版六年级上册美术《8 中国扇子》优秀教学设计
二、重点难点
?重点：1、了解中华扇子的历史文化与艺术特点。
?难点：2、扇面的构图
三、教学过程
（一）教师谈话 学生表演 引出课题
师：同学们，我们平时偶尔会看电视吗？
近两年，央视推出的一档大型文博探索节目，再一次刷爆了我们的朋友圈，它是什么节目呢？《国家宝藏》！这部豆瓣评分高达9.4的科普类综艺，通过演绎文物背后的历史故事，让我们在一眼万年中，感悟传统文化的深厚与自豪。今天，此栏目将在我们的课堂上演绎！有请主持人！
主持人：同学们，大家好！守护历史，守护文明，国家宝藏，让国宝活起来，今天有五个小组为我们带来五件艺术品，现在请他们为我们一一展示四件国宝的前世今生。
仪仗扇
第一小组：演绎《步辇图》出示图片，
主持人：从唐代画家阎立本的名画《步辇图》中，可以清晰看到皇帝后面的两位宫女在举着大扇子侍奉左右，你们知道它的用途吗？
生回答：扇风，是为皇帝遮阳蔽日用的......
主持人：这是专门为皇帝遮阳蔽日用的仪仗扇，它是扇子的祖先，更是权利与地位的象征
第二小组：演绎《韩熙载夜宴图》出示图片
主持人：西汉以后，扇子才开始扇风纳凉，从南唐画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》作品中就表现了扇子的驱暑功能。第三、第四、第五小组又将会带来什么样的宝物呢？现在有请他们。
第三小组：羽扇
学生：猜猜我是谁？我这把扇子可是智慧的象征。它是用鹅毛制成的羽扇，羽扇纶巾，儒雅智慧，轻轻一摇，计谋就来！
第四小组：团扇
学生：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。小女子啥欧尚这把扇子名叫团扇。古代女子手拿团扇，信步闲庭，身姿摇曳，尽显含蓄之美！（动作）
第五小组：折扇
学生：（动作：从扇袋中掏出，然后单手展开）我这把扇子虽是竹子和纸做的，古代的文人雅士，手拿折扇，舞文弄墨，尽显儒雅之姿！
师：感谢各个小组代表的精彩演绎，感谢主持人，我们把掌声送给他们，请各个小组把宝物放在边上，回到位置上。
师问：刚才五个小组带来的都是什么啊？
生：扇子
贴标题：中国扇子