浙人美版六年级上册《7 做做陶艺》优秀教案设计

浙人美版六年级上册《7 做做陶艺》优秀教案设计

二 教学重难点：

重点：了解陶艺的相关知识及简单的技法。

难点：选择合适的技法制作陶艺作品。

三 教学准备

（学生）：陶泥 陶艺制作工具 桌布 书等。

（教师）：课件 瓷和陶碗各一只 手电筒 学习表单 放大镜等

四 教学过程：

1问题导入

师：有没有同学能够帮我解答一下这道题目？

PPT展示问题

生：

师：为什么会有这样的不同呢？

生：

师：一个是用陶泥制作出来的陶艺作品，一个是用高岭土制作出来的瓷器制品。

师：陶艺作品的产生是人类进步的一个体现，古时候，人们就把陶泥捏成型，晒干，烧制成成品。所以又被称为泥与火的艺术。我国是一个拥有万年制陶的国家，不同时期的陶艺作品有着不一样的风采，有的注重实用，有的注重审美，有的侧重于记录，今天我就要带领大家一起去探寻一下陶艺的魅力。（揭示标题：做做陶艺）

2初步感知

师：你在假期里，会和小伙伴们进行怎样的娱乐活动？

生：

师：那你能想象到在两千多年前的东汉时期的人们，他们会进行怎样的娱乐活动？

生：

师：现在请你们小组同学，仔细观察图片，互相讨论，完成我们的表单一的内容。

生

师：请小组的一位同学来陈述一下你们的发现。

生：

师：如果我们换一个角度观察，就发现在这个作品的碗壁处有着几个形体攀附在上面，这是什么呢？有人考察认为这些都是这件作品主人所饲养的一些珍禽稀有的动物。而我们刚才探讨的二层射箭的人物，其实是这个主人的护卫，通过我们对这件作品的观察了解，你认为这件作品的主人是一位贵族还是一位平民呢？