六年级上册《13 生活与科幻》优秀教案

六年级上册《13 生活与科幻》优秀教案

1、了解生活与科技的关系，学习用绘画的方式表现科学创意的方法。

2、欣赏改变生活的科学技术，了解科学技术以及科学技术带给人们生活的变化，并联系实际生活中的问题进行科学创想，提高创新能力。

3、培养热爱科学、热爱生活、美化生活的情感和创新意识。

【教学重难点】

重点:用美术的形式表现科学幻想。

难点:从生活的不同角度发现身边存在的问题,并提出解决方案。

【教学准备】

（学生）观察生活中先进的科技用品和存在的问题，准备彩铅等绘画工具。

（教师）课件、写字机、智能小车、3D打印机。

【教学过程】

一、导入启发

1 、激情导入

我不知道你们是否跟我小时候一样，脑袋里充满了许多对未来的遐想和不切实际的幻想。每每想到，都觉得激动不已，却又有些令人沮丧，激动与自己天才般的智慧，却只能止步于时代的局限。不过今天，我想邀请你们进入一个新的世界，并送给你们一句话：“欢迎来到未来！~”（播放视频）

【设计意图：利用影视作品吸引学生注意，利用语言的力量煽动学生的学习兴趣与激情，引出课题】

二、点题新授

1、点题解释，分析题目

你觉得，这样的世界离你近吗？同学发现，它为我们展示了一个未来的生活，和一种超出目前可以想象的可能性，那么今天，我们就来聊一聊“生活与科幻”的关系。

首先，我们要解决这节课的第一个主要问题，我用一道选择题来考验一下你们，请分辨科幻与魔幻，并将其归类。

非常好，看来大家对于科幻的理解没有问题，你们是如何分辨他们的？对，是否具有科学性，我们将“科幻”拆分开来，你会用哪两个来代替？没错“科学”与“幻想”，那么它们与我们的日常生活有什么关系呢？

通过刚刚的科幻动画，同学发现，它为我们展示了一个未来的生活，和一种超出目前可以想象的可能性，你觉得，这样的世界离你近吗？

在我看来，他跟每个人的距离，都是不固定的，而决定这个距离的，只是你敢不敢想，这是我要送给你们的第二句话：“敢想，敢做，未来就在这一秒”

为什么这么说呢，让我来为大家展示，我的生活，与科幻的关系。

【设计意图：点题、同时解释生活与科幻的关系，有利于学生理顺创作思路和方向。】

实例赏析，提高创作热情、解释科幻与生活的关系

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