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师梦圆小学美术教材同步浙人美版六年级上册13 生活与科幻下载详情
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六年级上册美术《13 生活与科幻》精品课教案

2.引导学生从不同角度发现生活中存在的问题,并提出有科学依据的幻想,用绘画的形式表现科学幻想。

3.培养学生科学探索的意识,勇于幻想、大胆创新的精神。

【学情分析】

对于六年级的学生来说,通过科学课的学习和平时实践的积累,已经掌握了部分的科学技术知识,有了一定的科学基础和绘画基础。六年级学生已学会关注四周环境,好奇心和求知欲不断增强,并有一定的发现问题和解决问题的能力。

【教学重点】

从不同的角度发现身边存在的问题,找到一个方向进行科幻设想,并用设计手稿的形式表现。

【教学难点】

科学幻想大胆,有科学依据

【教学过程】

一、谈话导入、发现问题

1、教师提问:早上是怎么来学校的?有遇到堵车马?我们平时上学、上班的高峰期,在节假日的高速上,堵车的情况会更严重。对吧?

2、当你从日出堵到日落的时候,你的心情是怎么样的?

【设计意图】由谈话导入,引导学生联系自己得生活,感受堵车得不便利,有利于他们快速进入课堂情境,为后面得深入学习做好准备。

二、解决问题,形成第一次设计稿 (堵车原因,怎么解决。完成学习单,要求要有科学依据的幻想)

1、教师提问:堵车的原因是什么? 你有什么好办法?

请把你们的想法,用线描的方式画下来。(师课件出示问题,生小组讨论后,开始第一次画稿。)

评价:(生介绍自己的想法)

3、师小结揭题:这几位同学都从汽车身上做改进。看来我们每个人都有无限的创想能力,这节课,我们一起走进《生活与科幻》,一起去发现身边的小问题,大科幻。

【设计意图】第一次作业,使学生形成初步构想,有幻想的意识,激发学生的想象。让学生用线描的方式初步感受设计稿的创作。

三、小组探究,作品赏析

1、请小组继续讨论,解决堵车这一问题,还能从哪些方面进行改进?完成以下学习单,要注意:我们要有科学依据地进行幻想。(5分钟)

(师板书“科学依据”)

生活问题: 堵 车

形成原因:

解决办法: