浙人美版美术六年级上册《13 生活与科幻》优质课教案

浙人美版美术六年级上册《13 生活与科幻》优质课教案

教学重难点

重点：寻找生活中的问题，有科学依据地提出解决方案。

难点：用绘画形式表现科学的幻想。

教学设计

导入新课

教师活动：谈话，播放视频“无人机运送快递”，激发学生对科学幻想的兴趣。

教师活动：“去年我画了一幅画，因为我经常网购，有时候快递小哥又不给我送上楼，于是我画了一张用无人机管道送货到家。就在今天早上我看学习强国时，看到有人真的利用了先进的科技，制作出了送货的无人机，我们一起来看一下。”这样的科技用品给我们的生活带来了什么变化？

教师总结：方便。

【设计意图：引起学生注意，对无人机的再认识】

提问：现代生活中你所知道的先进的科技用品有哪些？说一说。

板书“生活与科幻”，这些先进的科技改变了我们的生活状态，今天就让我们来聊聊“生活与科幻”的关系。

（二）解释题目“科幻”

首先我们来解决本节课第一个主要问题，怎样理解科幻？

教师总结：科幻就是科学的幻想，是具有科学依据的，是对未来的想象。我们把这个词拆分一下，科就是科学的，幻就是想象的。如果你们已经理解了科幻的含义，那么今天的课就会非常轻松了。

【设计意图：明确科幻的含义，理清思路为后面的作业做铺垫】

着眼于我们的现代生活，科幻的产品已经越来越多了，比如这个扫地机器人，他有什么作用呢？可以帮助我们解决什么问题呢？

教师总结：像我这种懒人特别适合用这个扫地机器人。你们觉得还有哪类人也适合用扫地机器人呢？（老人、残疾人、生活不方便的人、懒人…）非常好，我觉得大家已经进入状态了。

（三）图片感知

①拐杖的思考

这是一把普通的拐杖，你觉得腿脚不方便的人在使用它的时候会遇到什么困难？

所以有了困难，我们需要去解决困难。

学生活动：在教师的引导下，激发学生不断去思考去改进。

设计更加方便

②残疾人汽车

设计更加人性化，让不方便的人变得更加方便了。