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浙人美版六年级下册美术《17 中国的非物质文化遗产》优秀教学设计
二、教材分析
1.教材编写思路。
教科书引入《中国的非物质文化遗产》教学内容的目的就是让学生认识对其保护的重要性和迫切性,形成对本民族文化的认知和认同。本课以欣赏龙泉青瓷、泰顺溪东桥为主线,通过学生对部分中国的非物质文化遗产的接触,感受中国的非物质文化遗产的魅力。中国的非物质文化遗产是我们民族文化的精髓,是民族文明之根、之魂。对于本课教学,教师首先要充分利用图片、视频短片,让学生在欣赏、了解中感悟中国的世界非物质文化遗产的独特魅力;其次要引导学生用心体会传统工匠手艺人那精心、用心和恒心的精神传承。教师切勿一味采用讲授的方式,有条件的学校,可以根据学生的兴趣,组织学生进行探究性学习。通过参观博物馆、和老艺人交流,让学生在看看、想想、谈谈中,实实在在地感受非物质文化遗产的魅力。
2.重点、难点。
重点:了解与欣赏中国的非物质文化遗产。
难点:体会非物质文化遗产的魅力和价值。
三、教学课时1课时
四、教学设计
课前准备
(学生)美术教科书 绘画材料
(教师)PPT课件、桥的剪纸作品、印有非物质文化图片的明信片。
教学过程
1.导人。
(1) 教师出示一幅剪纸作品《西津桥剪影》或其它有关家乡桥的作品。教师:看,作品中表现的是什么?
(2) 出示桥的图片。
教师:怎么能一眼就认出它呢?
(3) 讨论,学生说一说对家乡桥的了解。
①用木质(或其它)材料建造。
②坐落在??街。
③古老。
④市民纳凉。
(4) 教师小结。
教师:西津桥就是石桥墩木结构,是全中国迄今为止发现的现存最长的廊桥。
2. “穿越”。
(1) 教师课件出示《清明上河图》(局部)“汴水虹桥”。