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六年级下册《14 拍一部小电影》优秀教案
二、学情分析
六年级的学生已经具备一定的造型能力和想象创造能力，对美有着自己独特的感受和表达趋向。相对于传统工艺，学生们对造型设计这样的课会更有兴趣。特别是像电影这种视觉艺术，学生的创作热情会很高，但是对于电影剧本故事的整体把握却是他们所缺乏的。所以，本节课可以从欣赏电影的角度出发，让学生先了解电影拍摄的原理和过程，在兴趣的基础上介绍分镜设计，让学生尝试从整体上把握分镜设计的要领，激发对电影前期镜头语言设计的兴趣。
三、教学目标
1.初步了解分镜头脚本的定义、形式和特点。
2.初步掌握分镜头脚本的创作方法，编写简单的分镜头脚本。
3.加深对电影艺术的运用和理解，学会从不同角度去欣赏电影，激发对电影制作的兴趣。
四、教学重点与难点
重点：根据自己的想象设计分镜头脚本。
难点：运用镜头语言合理设计分镜头脚本。
五、教学课时
1课时
六、教学准备
教具：课堂交互式白板一体机、电影素材、分镜素材、分镜纸、课件。
学具：铅笔、橡皮、空白分镜纸。
七、教学过程
导入新课（预计用时3分钟）
1.教师说：“同学们，我们一起来看一段视频。”
2.教师活动：播放《无敌破坏王2》电影桥段一给学生看。
学生活动：学生认真观看视频。
4.教师说：“刚才看的是《无敌破坏王2》的电影桥段，很精彩吧！相信在座的同学们对电影都不陌生吧，今天要请你们每个人都来当导演拍电影。不过！完成一部电影需要耗费很长的时间，由于课堂时间有限，所以这节课，我们先来学习电影的分镜头脚本设计。”
5.教师活动：出示主题《拍一部小电影之分镜头脚本设计》。
【设计意图】通过欣赏美国迪士尼三维动画电影《无敌破坏王2》，初步感知电影镜头语言的丰富变换，同时引出课题，为后面的分镜头脚本设计埋下伏笔。
（二）体验探究（预计用时10分钟）
1.教师说：“分镜头脚本，是在拍摄电影前，为了供电影工作者参考而设计出来的计划蓝图，那它长什么样子的呢？我们一起来看看吧。”
2.教师活动：出示两张分镜头脚本的图片。