浙人美版六年级下册《7 巧妙的包装》优秀教案设计

浙人美版六年级下册《7 巧妙的包装》优秀教案设计

二、 课前准备 ? ? （学生）彩色卡纸、彩色纸张、水彩笔、剪刀、胶水、双面胶等。 ? ? （教师）商品包装若干个、常用的手工工具和材料、教学课件、学习单等。

三、教学过程 ? ? ?

1．自主选择，初步感知。 ? ?

(1)周末如果带礼物去朋友家做客，你觉得我可以这样拿去吗？（引出课题。） ? ?

(2)怎样做会更好？请你来选择最佳方案。??（学习单。） ? ?

(3)小结：适当的包装，可以表达我们的诚意。而商家对产品进行包装不仅仅是为了容纳物品，还有保护商品的安全、便于运输、美化商品、促进销售的功能。 ? ?

2．引导欣赏，主动发现。 ? ?

(1)你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？

(2)你还见过哪些有特点的包装？

3．比较分析，加深理解。 ? ?

（1）我们要怎样设计制作一个包装盒呢？（量体裁衣、平面图设计、装饰、立体制作，） ? ?

(2)比较立方体平面图与实物包装盒的平面展开图。 ? ? 设疑：是否可以做成包装盒？ ? ?

（3）修改与选择，完成学习单2。

（4）观看小礼盒制作过程，思考怎样制作自己的小礼盒 ? ?

4．合理没计，鼓励实践。 ? ?

明确作业要求和建议。 ? ?

作业：选择一张合适的纸，设计制作一个包装小礼盒。 ? ?

欣赏与交流：我要为哪种物品设计包装盒？是什么样式的？ ? ?

实际操作，内化提升。 ? ?

小组交流：说一说，自己设计包装盒时的小发现、小窍门；评一评，哪个包装盒制作得最结实、完整、细致。 ? ?

欣赏迁移，明确任务。 ? ?

思考：包装盒上还可以用什么装饰会使其更美观有趣？ 下节课继续进行包装盒的设计与装饰。