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一年级上册1 我上学了 唱一唱 《我是一年级小学生》优秀教案
1、感受两首儿童歌曲表达的成为一年级小学生的愉快心情，激发学生学习音乐的兴趣。
2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》。
教学过程：
1、情景导入。
在歌曲《我是一年级小学生》的伴奏下教师引导学生进入教室，并坐在自己的座位上。音乐播放完毕，师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切，介绍方式可幽默诙谐。
教师：同学们，，欢迎你们！你们已经成为一年级小学生了，现在你们的心情是怎样的？ 学生简单回答。
教师：在进教室的时候我们听到了一首歌曲，这首歌曲的名字叫做《我是一年级小学生》，我们现在再听一听，这次我们听听歌中一年级下学生是怎样表达他们愉快心情的。
2、播放歌曲《我是一年级小学生》，学生初听歌曲。
3、让学生说一说歌曲中都唱了什么？由歌词引导学生关注歌曲的情绪，让学生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的”。可出示代表音乐情绪的“笑脸”和“哭脸”图案，让学生选择。
4、复听歌曲，和着歌声击掌打节拍，感受歌曲欢快活泼的特点。
5、再听歌曲，带领学生模仿几个简单的律动动作，如：背书包、招手等，引导学生和着音乐用肢体语言表达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可，不要太注重学生的动作是否规范漂亮。
6、进入教唱教学环节。
教师：同学们刚才听了一首非常好听的歌曲《我是一年级小学生》，下面老师也给大家唱一首歌，歌的名字《要做好学生》。
教师唱歌《要做好学生》，学生初听歌曲。
7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。带领学生按节奏读歌词，并用第一击掌，第二拍腿的方法感受歌曲的节拍特点。
8、播放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。
9、再放录音，学生演唱。
10、再放录音，师生一起加词跟唱。
11、巩固所学歌曲，并进一步感受歌曲欢快的情绪。
12、结合歌词进行品德教育并小结。