沪教版音乐一年级上册1 我上学了 唱一唱 《其多列》优质课教案

沪教版音乐一年级上册1 我上学了 唱一唱 《其多列》优质课教案

教学难点：用节奏创作一句话

教学过程：

一、情境导入

复习旧知导入新课：

1、 出示节奏卡片，认一认，读一读

X X | X X X| X X | XX X| X X | X X X|

你 去 做什 么？ 我 去 做游 戏！ 我 去 踢足 球！

2、 拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好

3、 认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）

4、 请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力。

5、创作练习（巩固走与跑的节奏。培养创编与灵活运用的能力）

（1）、 老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？例：（老师问5个字 学生答5个字）

你去 做什 么？

我要 去上 学！

（2）、 学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）——出现问题老师及时纠正。

二、寓教于乐：

情境导入：（师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起年夜度的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的进修生活，你们听……”

1、 老师有表情的范唱歌曲《其多列》，让学生用简短的语言描述上学路上的高兴心情，然后请学生描述出歌曲的年夜概情节与情绪，

同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语 快快来）

展示哈尼族的图片。让学生从视觉上充分感想感染。

2、 板书，请年夜家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字

3、 听歌曲录音，边听边拍手（按强弱规律），并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍 ● ○读词。

4、 随老师的范唱进修二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助。（老

师可教几个动作，也可让学生即兴创作）

5、 学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现的不同——尤其是姿势及演唱方法），提示学生 轻松而高兴的声音演唱歌曲，注紧张清楚地唱好一字一音的歌词，结尾的“其多列”应唱的更为轻柔、亲切。